[今年高考考差了,我決定了,跟主播一起學(xué)習(xí),來年再戰(zhàn)!]
一天的時(shí)間很快過去。
被網(wǎng)友猜中了,錦梨還真的學(xué)習(xí)一天!
從早上到下午,她全程都在學(xué)習(xí)。
這讓一天都看直播的網(wǎng)友,渾身不舒服。
原本,他們是打算一邊看直播,一邊好好玩的。
但每當(dāng)打游戲、看電視劇、看漫畫之余,瞄見錦梨正在專心致志的學(xué)習(xí)。
不知不覺間,他們也拿起一本書看了起來。
環(huán)境,真的能感染一個(gè)人!
到了晚上時(shí)分。
錦梨速度很快地完成一套化學(xué)卷子,緊接著拿起物理文獻(xiàn)看了起來。
在她看起物理文獻(xiàn)時(shí),大家都不約而同地松了口氣。
[終于不再做試卷了,試卷狂魔開始休息了]
[你們真天真啊,看看她看的是什么?物理文獻(xiàn)啊,你們能看得懂?]
[越是了解,越是絕望……]
而在錦梨看起物理文獻(xiàn)時(shí)。
另一邊,薛昊的研究團(tuán)隊(duì),再次陷入僵局之中。
上一次,他的想法很好。
團(tuán)隊(duì)思路轉(zhuǎn)為,小鼠視網(wǎng)膜至腦內(nèi)的哪些核團(tuán),參與了光調(diào)控血糖代謝這一生理過程。
下丘腦是調(diào)控機(jī)體代謝的重要區(qū)域。
其中ipRGc對(duì)下丘腦視交叉上核ScN,和視上核SoN核團(tuán),發(fā)出密集的神經(jīng)纖維。
所以他的團(tuán)隊(duì),分別損毀或利用化學(xué)遺傳手段,進(jìn)而操控研究接受ipRGc投射的ScN和SoN核團(tuán)。
最終團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn),光急性降低血糖耐受性這一過程,獨(dú)立于生物鐘節(jié)律系統(tǒng)。
而是由ipRGc投射至SoN的神經(jīng)環(huán)路,直接介導(dǎo)!
這是個(gè)很重要的發(fā)現(xiàn)!
接下來,就是漫長(zhǎng)的追蹤、探測(cè)、研究,去發(fā)現(xiàn)神經(jīng)環(huán)路介導(dǎo)這一過程。
追蹤已經(jīng)有半個(gè)月的時(shí)間了。
光是重復(fù)介導(dǎo)過程,就耗去了漫長(zhǎng)的時(shí)間。
薛昊不停告訴自己,能有所發(fā)現(xiàn),就已經(jīng)很好了,好過長(zhǎng)時(shí)間的一無所獲。