少年拼命點頭。
張衛(wèi)國想了想,道:
“那你就學(xué)?!?/p>
少年跪下,給他磕了三個頭。
張衛(wèi)國把他扶起來:
“別磕頭。學(xué)醫(yī)不用磕頭。用心就行?!?/p>
少年點點頭,站起來,抹了抹眼淚。
蘇軾不知道什么時候站在門口,看著這一幕。
他走過來,拍了拍那少年的肩膀:
“小子,你運氣好。拜了個好師父。”
少年看著他,有些怯怯的。
蘇軾笑道:“別怕,我也是他徒弟。學(xué)了五十年,還沒出師呢?!?/p>
張衛(wèi)國瞪了他一眼。
蘇軾哈哈大笑。
那笑聲在桄榔林里飄著,驚起一群鳥,撲棱棱飛走了。
從那天起,那個叫阿黎的少年,每天都來藥鋪。
張衛(wèi)國教他認(rèn)藥,教他把脈,教他扎針。阿黎學(xué)得很認(rèn)真,不懂就問,問完了就記,記完了就練。
蘇軾有時候也過來看看,站在旁邊,看阿黎練習(xí)扎針。
阿黎手抖,扎不準(zhǔn),急得滿頭大汗。
蘇軾就說:“別急。我當(dāng)年寫詩,也抖。寫多了就不抖了。”
阿黎問:“蘇先生,你寫詩扎過針嗎?”
蘇軾想了想:“那倒沒有。但道理一樣。多練就行?!?/p>
阿黎點點頭,繼續(xù)練。
張衛(wèi)國在旁邊看著,嘴角微微彎了彎。
他忽然想起九百多年后,有人問,蘇軾在海南都干了什么?
答案是:教出了第一個學(xué)生,寫完了《書傳》,交了很多黎族朋友,還在桄榔林里活了下來。
可那些答案里,沒有這個——站在旁邊看一個黎族少年練扎針,然后說“多練就行”。
沒有這個,但也許這個,才是最重要的。