在左側(cè)邊就是桌子,桌上擺放著教案,通過(guò)四四方方的區(qū)域彼此隔離開(kāi)不同教師的辦公及用品區(qū)。
在面前的桌上還有一本封面刻著金色紋路字跡的報(bào)告冊(cè)。
封面外殼上的,能看見(jiàn)上面的『新教師檔案袋』這幾個(gè)字,帶著金色的花紋的它們?cè)陉?yáng)光下閃耀,仿若是歲月留下的刻痕,在報(bào)告冊(cè)的外殼上。
明明是白色的本子,在洛離的眼中,就好像是突然出現(xiàn)的多色的彩虹一樣,只因那上面的字跡在陽(yáng)光下不斷的泛著他所從沒(méi)有過(guò)得到過(guò)的溫暖的光芒。
他坐在了那里,打開(kāi)了檔案袋,用手指輕輕抽出內(nèi)部的資料。
手輕輕摩挲。指尖觸碰的瞬間感受到那刻下的紋路。
他知道。
這是他要做的事,他需要回去——他應(yīng)該回去。
他很清楚,他其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)回不去,永遠(yuǎn)回不去來(lái)時(shí)的地方,因?yàn)閬?lái)時(shí)所有的一切,想要盡孝也好,覺(jué)得不靠譜也罷,沒(méi)關(guān)系,都已經(jīng)在他不間斷的欺詐中在他的心中被他自己給告知到答案。
——你是不用回去的。因你的家庭有錢,老是有所依的。
——你是不必回去的。因你的父母有權(quán),壯是有所用的。
——你是不需回去的。因你的妹妹有心,幼是有所養(yǎng)的。
——你是不可回去的。因你的行為有罪,惡是有所報(bào)的。
犯了錯(cuò),就應(yīng)償還。對(duì)于這種人,就應(yīng)該求而不得
不然,正義與人心的真理,理應(yīng)有的公理何存?
很早很早以前就這么認(rèn)知的思維,在少年時(shí)才綻開(kāi)花朵。
在如今結(jié)果。
少年沉默。——坐在辦公桌前,拿起筆輕輕的書(shū)寫(xiě)起資料。
對(duì)的。
這就是現(xiàn)在的他,當(dāng)前唯一,也是目前行動(dòng)的綱領(lǐng),讓自己繼續(xù)保持存活下去的行動(dòng)小目標(biāo)。
『神代悠』,『洛離』,再怎么去欺騙,也是本人。
他是不能回去的?!蛩绻厝チ藙t公理不存。
他也是不能留下的?!绻粝铝?,則自我不存。
沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有以后的目標(biāo),沒(méi)有生活的指望的存在。
——總是該死的。