第506章無(wú)面人（第2頁(yè)）

“這不是院長(zhǎng)辦公室的鳥(niǎo)籠嗎？難道他就是院長(zhǎng)？二十多年前的陳老？！”我迫不及待的移動(dòng)攝像頭，當(dāng)拍攝到此人的臉時(shí)，我傻住了。

勻稱的身體，符合正常人的比例，也沒(méi)有多長(zhǎng)出來(lái)什么東西，可我看著手機(jī)屏幕中的畫(huà)面，仍感到有些驚悚。

這個(gè)人，他沒(méi)有臉。

并非模糊看不清五官，而是真正的沒(méi)有臉，一片空白，眼睛鼻子嘴巴，什么都沒(méi)有。

“無(wú)面人？這個(gè)人的氣質(zhì)身材和陳老很相似，可他為什么在夢(mèng)境中會(huì)以這樣的形象出現(xiàn)？”夢(mèng)境中每個(gè)人的形象都是根據(jù)夢(mèng)境主人的記憶塑造出來(lái)的，二十年前的陳老在夢(mèng)境主人心中就是這樣的形象。

“沒(méi)有臉是因?yàn)橛洃浤：?？還是下意識(shí)的不想要回憶到那張臉，記憶采取的自我保護(hù)？”這個(gè)時(shí)候楚門(mén)在就好了，可惜他提前我一步也進(jìn)入了夢(mèng)境：“但愿他不會(huì)出現(xiàn)意外吧，這夢(mèng)境的難度實(shí)在是有點(diǎn)驚人。”

無(wú)面人提著鳥(niǎo)籠進(jìn)入教室，里面頓時(shí)發(fā)出一陣嘈雜聲，椅子桌子挪動(dòng)，玩鬧的學(xué)生也都回到自己座位，隨便拿出一本書(shū)裝出認(rèn)真讀書(shū)的樣子。

那個(gè)頭頂、肚子都長(zhǎng)著手的老師也趕緊從椅子上站起來(lái)，低頭哈腰：“院長(zhǎng)，您怎么來(lái)了？”

“一些小事情而已，耽誤你們兩三分鐘?！甭?tīng)到這個(gè)聲音，我立刻確定，這個(gè)無(wú)面人就是陳老。

我悄悄從拐角走出，回到原來(lái)的位置偷看：“他臉上連嘴都沒(méi)有是怎么發(fā)出的聲音？”

每次說(shuō)話，陳老臉上的皮膚就如水波般抖動(dòng)，看起來(lái)很是詭異和瘆人。

“您請(qǐng)?！蹦欣蠋熗说揭贿?，陳老站在講臺(tái)中間，把手中的鳥(niǎo)籠輕輕放在講臺(tái)上。

“孩子們，你們看這鳥(niǎo)籠里裝著什么？”陳老的聲音聽(tīng)不出特別的情緒，沒(méi)有憤怒，也沒(méi)有生氣，那架勢(shì)根本不像是想要去責(zé)罰誰(shuí)。

“麻雀。”

“一只灰色小鳥(niǎo)?！?/p>

“鳥(niǎo)的尸體?！?/p>

……

孩子們的答案五花八門(mén)，陳老慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋，他那張空白的臉最后對(duì)著坐在墻角的駝背男孩。

小男孩抓著課本，在自己老師示意下說(shuō)道：“血和羽毛。”

“血和羽毛？”陳老似乎比較滿意駝背男孩的答案：“凝固的鮮血象征死亡和絕望，飄飛的羽毛代表自由和希望，小家伙，你的答案很有意思。不過(guò)我今天要說(shuō)的不是這些，你們當(dāng)中有人做了不對(duì)的事情，我希望他能夠主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤?！?/p>

一旁的男老師很懂得察言觀色，很快明悟：“是誰(shuí)殺死了院長(zhǎng)養(yǎng)的知更鳥(niǎo)？快點(diǎn)站出來(lái)！現(xiàn)在主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，院長(zhǎng)一定會(huì)原諒你們，等過(guò)會(huì)要是被我查出來(lái)，我就罰他去操場(chǎng)……”

男老師的話被陳老打斷，他擺了擺手：“不要嚇唬孩子，我只是隨便一問(wèn)?！?/p>

教室里沉默了十幾秒的時(shí)間，忽然坐在教室最后面的高個(gè)男孩站了起來(lái)。

看到殺死知更鳥(niǎo)的兇手站起身，駝背男孩瞪大了漂亮的眼睛，仰著頭，背也慢慢挺直。

“福昕，是你殺死了院長(zhǎng)的知更鳥(niǎo)？”

男老師聲音很?chē)?yán)厲，那個(gè)高個(gè)男孩聲音顫抖，巨大的頭顱拼命晃動(dòng)，他很果斷的伸手指向駝背男孩。

“是他！是他殺死了院長(zhǎng)的知更鳥(niǎo)，我和福明都看到了！他撕扯著小鳥(niǎo)的翅膀，用手指按住鳥(niǎo)的脖子，最后將那只鳥(niǎo)摔在地上！”