第504章誰殺死了知更鳥上（第2頁）

對(duì)于入夢(mèng)者來說，噩夢(mèng)是最讓人頭疼的，別的不說，根據(jù)楚門在入夢(mèng)前給我的資料顯示，噩夢(mèng)中遇到夢(mèng)魘的概率是美夢(mèng)的一百多倍。

“中層夢(mèng)境是童年的記憶，結(jié)合上一場(chǎng)夢(mèng)境，就好像是那個(gè)毛絨熊故意帶我來的一樣?！备鶕?jù)櫻子當(dāng)時(shí)的描繪，夢(mèng)境中的多部分事物都具有一定的象征性，我反思自己在公寓房間里的遭遇，那個(gè)毛絨熊代表著什么？

“它很恐怖，很丑陋，它想要?dú)⑽?，但最終卻為我打開了門，難道它代表著夢(mèng)境主人一直渴望的朋友嗎？”我不能確定，判定夢(mèng)境的意象非常復(fù)雜，需要結(jié)合多方面線索才行，我現(xiàn)在也不敢妄加推斷。

入夢(mèng)之后，我一直處于被動(dòng)的狀態(tài)，這個(gè)情況直到現(xiàn)在都沒有任何改變。

破舊的教室里一個(gè)學(xué)生也沒有，抽屜里、桌子上隨意擺著一些課本，這些應(yīng)該都是外界捐贈(zèng)的舊書，各個(gè)年紀(jì)、各個(gè)學(xué)科的都有，上面寫著字體不同的筆記，一本書往往要兩三個(gè)人合用。

“沒有老師嗎？”講臺(tái)上連粉筆盒都沒有，只擺著長(zhǎng)長(zhǎng)短短四五根白粉筆而已。

我在三個(gè)教室里并沒有太大的發(fā)現(xiàn)，又回到走廊上，準(zhǔn)備離開這棟建筑。

當(dāng)我走到樓梯口的時(shí)候，不遠(yuǎn)處黃土鋪成的簡(jiǎn)陋操場(chǎng)上傳來了孩子的歡笑聲。

“有人？”

我立刻來了精神，小心隱藏自己，貼著樓道門運(yùn)用判眼查看。

“那是？”

眼前的畫面讓我有些驚訝，在操場(chǎng)西北角，有六七個(gè)孩子圍成一個(gè)圈，一邊跑一邊跳，嘴里還唱著歌。

“竹籠眼，竹籠眼?！?/p>

“籠中的小鳥?！?/p>

“何時(shí)能出來？”

“黎明的夜晚。”

“鶴與龜滑倒了?！?/p>

“背后的人是誰呢？”

像是一首童謠，幾個(gè)孩子一起在唱，年齡都不大，聲音聽著很清脆。

童謠唱完后，他們?nèi)纪Ａ讼聛恚疫@才看到在一群孩子中間，還跪著一個(gè)小孩。

他駝著背，雙手捂著自己的眼睛，張口說出了一個(gè)名字。

接著那些孩子嘻嘻哈哈全都說猜錯(cuò)了，又繼續(xù)繞著男孩轉(zhuǎn)了起來。

一連重復(fù)了很多次，男孩都沒有猜對(duì)，游戲還在繼續(xù)，仿佛永無止境，躲在一邊的我倒是看出了幾分門道。

這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，歌聲停止后，跑動(dòng)的孩子們停下腳步，然后讓中間那人猜測(cè)此時(shí)誰在他的身后，如果猜對(duì)，就換做那個(gè)人捂住眼睛去中間。

這本來是個(gè)公平的游戲，可那群圍在外面的孩子卻在故意捉弄中間的小孩，無論他猜測(cè)誰的名字，那些孩子都說不對(duì)。

“圍在中間的小男孩跟我在照片里看到的孩子一樣，這第一個(gè)關(guān)鍵人物算是找到了?！?/p>