第三百零九章 改革教育（上）（第1頁）

“怎么搞的？對外招生都招些什么人進(jìn)來？什么人都能往大學(xué)里塞？”劉1鳴坐在辦公室，點(diǎn)燃1根煙。

“這件事是教育部和外交部雙重負(fù)責(zé)，青帝國方向的招生，自從林平之離開后，暫時(shí)不確定是誰在負(fù)責(zé)……”王秘書小心翼翼的說道。

并不是他不知道誰在負(fù)責(zé)，而是青帝國方向是陳江濤劉萬華等1群老人在負(fù)責(zé)，他不能直接說……

“我不是要追責(zé)，這件事不能再這樣下去，叫1下首相，教育的事情必須得處理1下。”劉1鳴狠吸了1口。

“是，怎么個(gè)章程？”王秘書問道，這種事要提前通知zhengfu，讓首相進(jìn)行1次會議，拿出個(gè)結(jié)論或者處理辦法。

“教育和文化兩個(gè)方面，教育方面，補(bǔ)上現(xiàn)有的人才引進(jìn)漏洞，酸儒什么的不要弄進(jìn)來，文化方面，更要取其精華去其糟粕，封建腐朽的文化要不得?！眲?鳴想了想，把煙滅了。

………

美索不達(dá)米亞，戰(zhàn)斗前線。

“突擊隊(duì)已經(jīng)和裝甲部隊(duì)完成了接頭?！?/p>

“敵人有小規(guī)模反抗，為了減少傷亡，前線繞過了反抗區(qū)域?！?/p>

“分割包圍已經(jīng)完成，潰散的敵軍也被兜住了?！?/p>

內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀

1條條好消息匯總到韓非這里，讓他不由得大松了口氣。

阿3畢竟有89倍的兵力優(yōu)勢，用著制式裝備，甚至還有火炮，如果不是飛艇轟炸后敵人出現(xiàn)潰散的跡象，韓非也不敢貿(mào)然反沖鋒。

“斯瓦拉杰先生，您已經(jīng)失敗了，不要做無謂的犧牲，下令停止抵抗投降，我們會給予你們應(yīng)得的待遇?！表n非對著被俘的斯瓦拉杰說道。

“尊敬的指揮官閣下，并不是我不愿意下令，您剛才提到，還有人在抵抗，這些抵抗者是郭爾喀人，不會聽我的命令?！彼雇呃苤t卑的說道。

“你是這支部隊(duì)的最高指揮官嗎？”韓非以為斯瓦拉杰還心存僥幸。

“我是印度人的指揮官，不是郭爾喀人的，郭爾喀人是雇傭兵，不受我控制。”斯瓦拉杰將郭爾喀人和印度人的關(guān)系解釋了1下。

“也就是說，您只能向印度人下達(dá)投降的命令，郭爾喀人會拒絕您的命令？”韓非明白了。

“還有多少人在抵抗？”韓非問向參謀。

“7個(gè)臨時(shí)陣地，可能有34千人?！眳⒅\立即答到。

場面太過混亂，南華兵力不足以完成全年偵查。

“向他們傳達(dá)斯瓦拉杰先生的命令，放下武器投降，我們會給予戰(zhàn)俘待遇，不要負(fù)隅頑抗?！表n非示意翻譯都翻譯了出來。

內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀