三年級(jí)的下學(xué)期（第2頁(yè)）

我們坐在地上的樣子簡(jiǎn)直像是三歲小孩。

”雷古勒斯也笑了，他伸手替她抹去臉頰上的泥點(diǎn)，“恭喜你，沒(méi)有成為第一個(gè)被暴雨淹死的巫師。

”直到坐在霍格沃茨的禮堂里，萊拉還忍不住抱怨這場(chǎng)迎接她們開(kāi)學(xué)的大雨。

“梅林的蕾siwa！從來(lái)沒(méi)覺(jué)得走到霍格沃茨的這一段路會(huì)這么艱難早知道就應(yīng)該要克利切送我們的！”“你知道嗎，這是一種預(yù)兆，”南希神秘兮兮地壓低聲音，“預(yù)兆著這個(gè)學(xué)期，不會(huì)太平。

”萊拉翻了一個(gè)大大的白眼，“噢，我親愛(ài)的朋友，你是被特里勞尼教授附體了嗎？”“不許再說(shuō)啦，”洛琳用力拍了拍南希的肩膀，“好的不靈，壞的靈。

你忘了上學(xué)期你開(kāi)玩笑說(shuō)自己的貓頭鷹胖得飛不動(dòng)了，結(jié)果她一周后就”想到自己“英年早逝”的貓頭鷹，南希沉默了一瞬，隨后在嘴邊比劃了一下拉拉鏈的手勢(shì)。

不過(guò)一分鐘后，她還是開(kāi)口說(shuō)話了：“洛琳，不用擔(dān)心，你一定是有好事發(fā)生的。

”她意有所指地看向格蘭芬多的長(zhǎng)桌。

麥克·洛夫，那個(gè)紅頭發(fā)的男孩，從剛才起就一直朝她們這邊張望著。

顯而易見(jiàn)，他的視線有著明確的落腳點(diǎn)。

洛琳·艾博不自覺(jué)地?fù)P起嘴角，“希望是吧。

”但當(dāng)他意識(shí)到赫奇帕奇的這四個(gè)女孩齊刷刷轉(zhuǎn)頭看向他時(shí)，頓時(shí)紅了臉，慌慌張張地低下頭，假裝對(duì)面前的土豆泥產(chǎn)生了巨大的興趣。

“哦，我親愛(ài)的洛琳。

你確定你要和這個(gè)害羞男孩發(fā)展一段浪漫關(guān)系嗎？”萊拉無(wú)聊地托著下巴詢問(wèn)，就目前而言，麥克·洛夫可是一點(diǎn)也不“格蘭芬多”。

洛琳卻像是被這個(gè)“直白”的問(wèn)題給嚇到了——她差點(diǎn)把口中的南瓜汁噴出來(lái)捂著嘴開(kāi)始不停地咳嗽，咳到雙頰通紅。

“好啦，”菲奧娜忍著笑，輕輕地拍著她的背，以防她咳暈在自己的位置上，“就不要為難可憐的洛琳了，讓我們把一切都交給丘比特吧。

”萊拉聳了聳肩，表示自己只是隨口問(wèn)問(wèn)。

如果有人問(wèn)三年級(jí)最難熬的課程是什么？有的回答可能是麥格教授的變形課，因?yàn)殡y度正在明顯增加；有的回答可能是斯拉格霍恩教授的魔藥課，因?yàn)楦鞣N藥劑的使用和配比總是不那么好記的；也有的會(huì)回答是賓斯教授的魔法史，因?yàn)樵谒恼n上，你很難不睡著。

那么萊拉的回答是什么呢？是她親自勾選的選修課——蘇菲·特里勞妮教授的占卜課。

開(kāi)學(xué)的第二周，萊拉和菲奧娜坐在占卜課的教室內(nèi)，她倆幸運(yùn)地被分到一組——坐在一張搖搖晃搖的小圓桌前，觀察自己的水晶球。

南希和洛琳坐在不遠(yuǎn)處，兩人正湊在一起竊竊私語(yǔ)，不知說(shuō)到了什么，兩人還笑著拍打?qū)Ψ降氖直邸?/p>

“專注！孩子們，專注！”特里勞妮教授瞟了她們一眼，隨后將她飄忽神秘的聲音轉(zhuǎn)向萊拉：“親愛(ài)的，讓我們看看命運(yùn)為我們準(zhǔn)備了什么？”教授突然針對(duì)性的提問(wèn)讓萊拉有些緊張。

“嗯我看到了一片迷霧？”她咬了咬手中的羽毛筆，其實(shí)什么都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

“??！”特里勞妮教授突然尖叫一聲，把兩個(gè)女孩嚇得差點(diǎn)從座位上跳起來(lái)，“迷霧代表未知的危險(xiǎn)！親愛(ài)的，最近你要格外小心！”菲奧娜立即握緊了萊拉的手，她明顯也被教授的解釋嚇到了。

南希和洛琳這時(shí)候也終于停止了嬉笑，擔(dān)憂地望向這邊，教室里其他的同學(xué)紛紛投來(lái)或好奇或探究的目光。

萊拉低著頭，努力保持鎮(zhèn)定，假裝什么都沒(méi)發(fā)生。

只是沒(méi)想到接下來(lái)的課程更加煎熬。

當(dāng)特里勞妮教授要求她們解讀茶葉渣時(shí)，萊拉杯底的圖案怎么看都是亂七八糟、沒(méi)有任何意義的，她只能硬著頭皮說(shuō)這可能預(yù)示了她未來(lái)可能會(huì)經(jīng)歷一些復(fù)雜的事情。