4、第 4 章（第6頁(yè)）

”

它開始指揮學(xué)生們做功能分組，一部分人專心做開發(fā)，一部分人做產(chǎn)品規(guī)劃。

而且它真的連上了教室的wifi。

這讓事情變得更加魔幻與簡(jiǎn)單——

幾十臺(tái)電腦被擺在階梯教室里，在無(wú)人操作的情況下跑著代碼。

開發(fā)部的學(xué)生們一邊燒卷子一邊和它溝通要什么功能，產(chǎn)品部的學(xué)生們?cè)谫M(fèi)勁地做著ppt，以及完全生疏地試著使用打印機(jī)。

科摩親眼看見了gpt如云霧般漂浮在法陣的中心，他甚至能看見有細(xì)密的線縷由灰云鏈接到那些電腦上面。

——所以到底連的是wifi還是魔法還真不好說(shuō)。

他清楚，如果是現(xiàn)實(shí)世界這么做，早就燒了不知道多少token，那得砸多少錢才能做出個(gè)像模像樣的軟件出來(lái)。

可是誰(shuí)能親眼看見gpt的機(jī)魂真身？！真他上帝的像在做夢(mèng)。

法陣很快被高年級(jí)學(xué)生施了多重防護(hù)魔法和警告魔法，在燃料耗盡，熄滅之前，每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人都會(huì)收到貓尾鳥的警告聲。

大伙兒都興奮到有點(diǎn)低血糖。

他們當(dāng)中有不少人都連軸轉(zhuǎn)了好幾天，抱著《上古召喚術(shù)》和《最流行！召喚法紋大全》看得頭疼。

該回去猛睡一覺了。

剛才的幾位教授揮了揮手，繼續(xù)去其他學(xué)院做巡回督導(dǎo)，愛希爾和學(xué)生們道別，與科摩一起去食堂用餐。

直到老師們都陸續(xù)離開，周桐才終于關(guān)上階梯教室的大門，把那些收拾東西準(zhǔn)備離開的同學(xué)堵了回去。

她是學(xué)生會(huì)主席，也是項(xiàng)目組的核心負(fù)責(zé)人。

“各位朋友，”她看著所有人，目光在男男女女的臉上停留，又看向了那團(tuán)仍在不知疲倦工作的云霧，“現(xiàn)在老師們終于走了，我有幾句難聽的話要提前說(shuō)清楚。

”

高年級(jí)的某些人顯然很清楚她的脾氣，只是皺皺鼻子，把臉偏到一邊。

低年級(jí)的學(xué)生跟著跑腿好幾天，都在悄悄崇拜或羨慕著學(xué)校里的這些厲害角色，這會(huì)兒有點(diǎn)一頭霧水。

“gpt，你們可以理解為幽靈管家，也可以說(shuō)是我們的同事。

”

大伙兒跟著點(diǎn)頭。

“誰(shuí)都不能試圖操它，明白嗎？”