第325章 避難所（第1頁(yè)）

“我應(yīng)該是比較早定位到你位置的人?！?/p>

恨苦的神態(tài)平和，語(yǔ)氣是陸凝不太熟悉的溫和和解脫，死亡能給人帶來(lái)這樣的轉(zhuǎn)變嗎？她的記憶不是那么清晰。

“當(dāng)我發(fā)覺(jué)自己進(jìn)入一個(gè)燥熱的世界之后，便第一時(shí)間查看了任務(wù)記錄……當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候心里傳來(lái)的苦澀和絕望感也讓我感覺(jué)到了一些不對(duì)勁。假如不是zisha者的話，現(xiàn)在的我大概也不會(huì)如此平和地和你講話?！?/p>

陸凝點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“首先，我從任務(wù)信息里第一時(shí)間了解到了自己的身份。和你正樞不同，我被額外附加了三個(gè)任務(wù)和兩項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，任務(wù)包括促成陸凝這個(gè)整體的復(fù)原，尋找當(dāng)年參與計(jì)劃的核心成員以及打通夢(mèng)鏡通道。而優(yōu)勢(shì)之一是我擁有主動(dòng)轉(zhuǎn)移世界的能力‘避難所’，優(yōu)勢(shì)之二是我清楚自己不能進(jìn)入的世界是疫感?！焙蘅嗄贸鍪謾C(jī)，讀道。

“別的我差不多清楚，打通夢(mèng)鏡通道是什么？避難所是個(gè)什么樣的能力？”

“夢(mèng)鏡通道是一個(gè)回去的辦法，我已經(jīng)找到了我那邊世界的‘教授’，他人不錯(cuò)，樂(lè)于幫助我們這樣迷失的人?！?/p>

“我們這邊的教授已經(jīng)被殺了。”

“很正常，當(dāng)年的核心成員并非同一條心，教授屬于欲望比較少的，但別人可不一定。你也不必?fù)?dān)心，即便是死亡也不是什么壞事，核心成員們和我們有個(gè)最大的不同?！?/p>

“他們不想回去，因此也沒(méi)必要將九個(gè)自己恢復(fù)原狀，對(duì)吧？”

“是的，教授在每個(gè)世界的站點(diǎn)都有暗線聯(lián)絡(luò)，疫感那邊受到襲擊的事情這一側(cè)已經(jīng)知道了，估計(jì)其余世界的教授也已經(jīng)得知了這個(gè)消息。不過(guò)教授沒(méi)有告訴我還有幾個(gè)他活著，你可以來(lái)我們這邊問(wèn)一下他?！?/p>

“那么夢(mèng)鏡通道呢？”

“是在進(jìn)入這邊之后才開(kāi)始搭建的返回路線。這是個(gè)單向通道，旨在溝通九個(gè)世界的共振節(jié)點(diǎn)并導(dǎo)向原本世界，來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)定的返回方案。就我所知，并不光是教授在進(jìn)行這樣的計(jì)劃，還有些人也在做這件事，但反過(guò)來(lái)……也有人在破壞這項(xiàng)計(jì)劃?！?/p>

“校長(zhǎng)。他直接將教授視為敵人，應(yīng)該就是不想讓他建立通道的人?！?/p>

“這我不清楚。反正核心成員之間的對(duì)抗肯定是這個(gè)場(chǎng)景里的大背景，而我們需要在這樣的環(huán)境下完成對(duì)自我的回收?！焙蘅嗄贸隽艘粋€(gè)平板電腦，遞給陸凝，“你已經(jīng)了解九個(gè)人格的形成，那都是過(guò)去的陸凝所化，你不過(guò)是其中最為接近‘現(xiàn)在’的一個(gè)，但也正因?yàn)槿绱?，你是最有資格完成收集的那個(gè)。這里是針對(duì)穿梭世界后分裂人格的分析。博愛(ài)、擁眾、厭非屬于正面人格，會(huì)放大一些你所擁有的美好性質(zhì)，間心、攻伐和貪魄屬于負(fù)面人格，屬于人心惡的一面會(huì)在這些人身上放大。而末念、恨苦、正樞則是中性，末念偏積極，恨苦偏消極，這就是最大的差別?！?/p>

恨苦說(shuō)完，盯著陸凝的雙眼。

“我們擁有相同的記憶，所以我想你在看了這份資料之后，也應(yīng)該明白這些都是對(duì)應(yīng)何時(shí)的自己?！?/p>

“但你為什么這樣不遺余力地幫我？”

“我希望完整的我回去。你知道這次的麻煩有多大。裂解，九個(gè)性格的我們，假如不回收的話，這份靈魂損傷能讓我們被困在三階很久，甚至拖累我們死亡?？烧驹趧e的‘我’的立場(chǎng)上，是絕對(duì)不可能這么想的，因?yàn)槌宋乙酝?，任何一個(gè)陸凝此刻的想法肯定都一樣，包括你——”

要活下去，直到五階回歸，活得比任何人都幸福。

懷有這樣想法的其余陸凝絕對(duì)不可能用死亡換別人的完美。

“我知道了?！?/p>

陸凝點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)平板電腦，仔細(xì)閱讀起相關(guān)事項(xiàng)。

“能給我講講避難所嗎？”

“我們可以將任何一個(gè)房間變成避難所，它會(huì)從世界之間單獨(dú)劃分出來(lái)，打開(kāi)門(mén)就能接通到另外一個(gè)世界。使用起來(lái)有不少限制，不過(guò)作為一個(gè)主動(dòng)切換技能還算可以。避難所的持續(xù)時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，或者我們主動(dòng)解除，假如你想的話，我現(xiàn)在就能將你帶進(jìn)我所在的暑蠹世界?！?/p>

“等我看完，就一起過(guò)去吧?！标懩c(diǎn)了點(diǎn)頭。

那份文件不長(zhǎng)，只是針對(duì)九種性格做出的解釋?zhuān)饲吧w士崇的解釋便援引于此。而這個(gè)資料的來(lái)源則是一本這個(gè)世界古時(shí)候?qū)θ祟?lèi)性格區(qū)別劃分的書(shū)籍，在業(yè)內(nèi)還算有些名氣，僅此而已。

“但是為什么這樣的劃分恰好也對(duì)應(yīng)了這邊世界的情況？難不成……”

“我們的想法肯定一樣，這方面教授并沒(méi)有給詳盡的解釋?zhuān)覀兊南敕ù蟾怕适菍?duì)的?！?/p>