第315章 裝置（第2頁）

而第二個(gè)問題則是“每當(dāng)一個(gè)世界即將迎來黎明，就會通過漸變強(qiáng)制跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)世界”。但在得知了時(shí)間的不對應(yīng)關(guān)系之后，陸凝也懷疑根本不存在什么黎明到來的世界。舉例來說，她從暴雨世界跳轉(zhuǎn)入燈火世界的話，原本的暴雨世界就應(yīng)該迎來了黎明，接著便是白天，先不說白天是如何的，至少無法杜絕有人在這個(gè)時(shí)候通過定位向標(biāo)進(jìn)入暴雨世界的可能，而這樣的傳言并沒有出現(xiàn)過。

當(dāng)然，陸凝沒有排除這些空間轉(zhuǎn)移手段同時(shí)還包括了時(shí)間定位的功能，而如果那樣，游客們面臨的最大難題就變成了時(shí)間悖論和永不到來的黎明了。

“好了。”

周維源在陸凝說完這兩個(gè)問題后，也正好完成了手里的計(jì)算。

“你說的那些問題如果沒有證據(jù)也找不到答案，而現(xiàn)在一個(gè)證據(jù)就在我們眼前，是時(shí)候去接觸一下了?！?/p>

他對照了一下時(shí)間，然后神神叨叨地掐著手指，開始一步步向走廊里走去。他行進(jìn)的路線是一條非常扭曲的線路，有時(shí)還要后退幾步，等上片刻才繼續(xù)往前，走過一條短短的走廊居然花了五分多鐘。

“這就是借來的模型不方便之處啊?！?/p>

他走過那段看上去空無一物，實(shí)際殺機(jī)四伏的走廊后，站在了一個(gè)角落里，沖這邊的兩個(gè)人擺了擺手：“安全，那么你們兩個(gè)一個(gè)一個(gè)來，嚴(yán)格按照我的指示行動?！?/p>

小主，這個(gè)章節(jié)后面還有哦，請點(diǎn)擊下一頁繼續(xù)閱讀，后面更精彩！這一瞬間，陸凝稍微猶豫了一下，因?yàn)檫@意味著要將自己的性命交給別人，盡管這段時(shí)間的相處下周維源一直是個(gè)很不錯(cuò)的隊(duì)友，可陸凝本能地對此有一點(diǎn)警戒。

可尚文雪就這么大大咧咧地走了上去。

因?yàn)樗男袆?，陸凝那一瞬間的猶豫并沒被人察覺到——說不定尚文雪察覺到了，但沒人說破。

按照周維源的指示，尚文雪非常配合地通過了走廊，那是和此前完全不同的線路，而最后落腳的安定點(diǎn)距離周維源也有兩米的距離。

“好，陸凝，你是第三個(gè)?！?/p>

陸凝點(diǎn)點(diǎn)頭，走到了周維源指定的位置，開始慢慢移動。

行動過程中，她是能感覺到一些危險(xiǎn)的，就好像被利器指著面門時(shí)會有皮膚緊繃的感覺，陸凝甚至覺得一些空間的邊界和自己擦肩而過，雖然那確實(shí)只是高度緊張下的錯(cuò)覺而已。

“很好，停步?！?/p>

隨著周維源最后一個(gè)指令，陸凝停下了腳步，她在此時(shí)才感覺自己的腳有些發(fā)軟，無法預(yù)知而近在咫尺的死亡實(shí)在是一項(xiàng)極大的心理考驗(yàn)。

“現(xiàn)在這邊的空間就比較穩(wěn)定了，大概是因?yàn)檫@邊的裝置只是在運(yùn)作，卻無人掌控的原因?！敝芫S源招了招手，“跟在我后面走就可以了，前面就是階梯教室。”

終于來到了這個(gè)目的地。

作為專門提供大型教學(xué)場所的教室，a1副樓的階梯教室是足以容納五百名學(xué)生的巨大房間，設(shè)備也十分先進(jìn)，無論是投影設(shè)備還是觸控黑板在這里都有配備。順便一提，在這個(gè)世界的投影設(shè)備已經(jīng)發(fā)展到了可支持全息影像的地步，哪怕多數(shù)教授并不是特別喜歡使用這個(gè)功能。

而除了這些通常的教學(xué)用品以外，這個(gè)階梯教室還配備了一個(gè)可移動的實(shí)驗(yàn)臺以及配套的理科實(shí)驗(yàn)柜，如果哪位老師需要進(jìn)行實(shí)踐課程也可以當(dāng)堂展示。而如今這些陸凝并沒接觸過的高級教育資源全部都放在角落里吃灰，只有一個(gè)巨大的，很像渾天儀的球形裝置在一個(gè)平臺上緩緩轉(zhuǎn)動著。

這個(gè)裝置的中心是一個(gè)半透明的空心球，而周圍則從小到大有九個(gè)同心環(huán)，用顏色像是黃銅一樣的金屬打造，環(huán)上雕刻有不明含義的符文和凹槽，這個(gè)整體都懸浮在平臺上，中間沒有任何支撐，九個(gè)環(huán)分別以不同的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)動方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，看久了甚至?xí)屓烁杏X眼暈。

相比于這個(gè)充滿了玄奧感覺的球體，下方的平臺則是正常的科技化。簡單明了的操作面板，多重接駁的電線，還有即便處于半休眠依然發(fā)出光芒的平臺表面，完全符合人們對于“未來”的某種構(gòu)想。

周維源看了看面板上僅有的幾個(gè)按鈕，雖說他在這方面算是外行，卻依然看得懂上面的指示。

“科技所帶來的是從生活到研發(fā)一系列的簡化，最復(fù)雜的事情讓機(jī)器完成，這大概就是科技類場景的魅力吧。”