第4章 法術(shù)教學（第4頁）

“然而，神術(shù)并非以虔誠、信仰的方式向神明尋求降下恩賜的法術(shù)，即使很多不算正規(guī)的教典釋本中這樣解釋，這也是一種謬誤。神明存在，而神明將法術(shù)教習于使者，使者戴上冠冕，將神明之恩澤普惠于有天份之人，這才是神術(shù)的正確解釋?！?/p>

“就是……字面上的意思？”維羅妮卡也有些難以置信。

“是的，各種法術(shù)只是修習的來源途徑不同，它們遵循的準則是同一個，否則，也不會全部通過納來使用了。維羅妮卡，你的問題，這就是答案?！?/p>

維羅妮卡點了點頭，躬身道：“謝謝您的解釋?！?/p>

“那，藥師，我有一個問題?！狈材萆泵φf。

“你說?！?/p>

“施展神術(shù)的時候，可以通過增加其納容量來強化法術(shù)威力，索恩神父說，其他法術(shù)也是如此。但一個法術(shù)因階級，總有強化上限，例如基礎(chǔ)的光亮術(shù)最多進行三納級別的釋放。可是否存在超限方法，讓這個強化上限進一步提升？”

這章沒有結(jié)束，請點擊下一頁繼續(xù)閱讀！很實用的問題，頗為符合凡妮莎的風格。

藥師直接回答了她：“并沒有?！?/p>

隨即，她的指尖出現(xiàn)了一個光球。

“我們常說法術(shù)的三大特性，階級、強度、惰性，其第一項，階級，其評價并不以威力、射程，或者另外兩大特性的對應(yīng)值作為衡量標準，而是以法術(shù)模型的復(fù)雜程度作為基準的。光亮術(shù)，一階法術(shù)，它的模型構(gòu)造最多只能容許追加兩納的強化。那么你接下來也許會問，如果我們增加這個法術(shù)的構(gòu)造復(fù)雜度，讓其能夠容納超過兩納的魔力呢？”

光球在藥師指尖一跳，隨即她手掌張開，光球落在手心，形成了一個更加明亮的球體。

“當然可以，不過，那就是二階神術(shù)，炫光?！?/p>

那光輝璀璨奪目，與光亮術(shù)那種僅能用來照明的亮度截然不同。

“不要直視太久，我控制了它的威力，直接釋放的炫光，足以讓人目盲半個小時以上，而四納級別的炫光，甚至能導(dǎo)致永久的視力損傷?！?/p>

維羅妮卡急忙低下頭，但凡妮莎卻拉起袖子，隔著自己的衣服繼續(xù)看著那團光輝。

兩人都沒見過二階神術(shù)。

“炫光的強度是二納，強化自然也是以二納為單位強化?？上В@個法術(shù)的級別仍然很低，因此它也最多只能達到六納強化的程度，再多，其構(gòu)型依然撐不住?！?/p>

倏忽間，光輝從藥師掌心散去。

“因此，復(fù)雜化必然令其階級提升，你強行稱呼其為光亮術(shù)亦非合理。而階級的提升，也就意味著你本身能掌握構(gòu)型更加復(fù)雜的法術(shù)，也意味著你本身層級的提升。不只是神術(shù)，其余法術(shù)，同樣如此?！?/p>

維羅妮卡和凡妮莎都是一臉興奮。

“好的，那么我們的第一堂課，便是法術(shù)構(gòu)型。我只會教你們神術(shù)，但任何一個樞機的神術(shù)，并不禁止其他樞機及下屬教眾學習，甚至如果有愿意求學的，傳授給外部施法者也無不可。今天要進行學習的構(gòu)型，是非常適合教學使用的，心釋樞一階法術(shù)，內(nèi)視。”