然后。
他笑了笑。
““我”——作者允許她能夠回到過(guò)去,她才能回到過(guò)去……但折紙同學(xué),我為什么允許她回到過(guò)去呢?”
這是頭一次,折紙看到面前的男孩笑,卻覺(jué)得充滿了惡意。
她突然間有點(diǎn)毛骨悚然。不是因?yàn)槁咫x那些謎語(yǔ)的話語(yǔ),而是因?yàn)樗庾R(shí)到洛離的話語(yǔ)所揭露出的某種可怕的可能性。
……作者。允許,回過(guò)去才能回到過(guò)去。為什么?
……另一個(gè)我想回到過(guò)去但是卻來(lái)到了未來(lái)這里
是被誰(shuí)給注定了悲?。?/p>
……
…誰(shuí)?
——不知道
折紙垂下腦袋,心里亂糟糟的。說(shuō)不出話來(lái)。
她找不到可以接話的地方,一會(huì)兒擔(dān)心自己是被誰(shuí)給注定,一會(huì)兒又覺(jué)得現(xiàn)實(shí)又不是故事,哪里有這么可怕??jī)煞N念頭在她的心里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。最終后者稍占優(yōu)勢(shì)。
但還是沉默了下去。
少女說(shuō)不出話來(lái)。
沉默持續(xù)了一會(huì)兒。
少女忽然聽(tīng)見(jiàn)少年的聲音:
“好了,討論完畢。折紙同學(xué)覺(jué)得我的設(shè)定怎么樣?”
——沉默
“……?。俊?/p>
少女茫然的抬頭看他。
“我剛不是說(shuō)過(guò)了嗎,我們只是在討論設(shè)定——設(shè)定只是給故事的。我又沒(méi)有說(shuō)以現(xiàn)實(shí)為載體,只是為了一時(shí)的興趣能顯得不那么單調(diào),而賦予色彩而已。剛剛就舉例提出了一下。嗯……黑傷殘的文筆技巧?!?/p>
洛離對(duì)她笑了笑。是能讓折紙感到安心的那種笑。
“本來(lái)應(yīng)該在寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候用的,不過(guò)和你討論不自覺(jué)的用了出來(lái)……嗯,抱歉,可能是因?yàn)槲覀兪呛门笥训木壒拾?。真不好意思,折紙同學(xué)。”
他道。
銀發(fā)的少女呆呆的看著邊露出微笑邊和她說(shuō)話的洛離。
忽然,
她抿了抿唇,問(wèn)道:
“這只是設(shè)定嗎?”
他又歪歪頭,收起笑容,表情嚴(yán)肅了些。
瞇起眼睛,想了想,肯定的回答道: