欠債清了,房租交了。
接下來,只要安穩(wěn)享受這平凡又普通的生活即可。
“普通人的生活,一樣很舒心!”
他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
。。。
京都。
周教授早上起床后,習(xí)慣性地先看手機(jī)。
發(fā)現(xiàn)李牧昨晚發(fā)來的威信,沒著急看,而是起床洗漱一番。
吃完早飯,泡了杯茶,他才坐在書房的桌前,打開了那段視頻。
30分鐘后。
周教授一臉意外地倒吸口涼氣,“有點(diǎn)意思?!?/p>
他今年56,全名周文昌,京都大學(xué)歷史系教授,研究方向是夏國古代神話。
李牧是他帶過最聰明的學(xué)生之一,不會無緣無故發(fā)這種東西過來。
然后。。。
他又看了一遍錄屏。
這次,他邊看邊在本子上記了一些關(guān)鍵詞。
每個(gè)點(diǎn),他都單獨(dú)列了出來,在本子上標(biāo)注了可信度和未經(jīng)查證的案例!
“很不錯(cuò),這個(gè)沒露面的哥哥的知識體系很駁雜。。。”他沉思著總結(jié):“不是課本上的,反而是有一套自洽的世界觀邏輯框架?!?/p>
“有點(diǎn)像先秦時(shí)期體系的小說家,納百家之長?!?/p>
“也像是現(xiàn)代前沿學(xué)說體系內(nèi)的人物?!?/p>
“奇了怪了,淺淺過往直播中說過——她哥是高中學(xué)歷。。?!?/p>
“一個(gè)高中生有如此水平么?”
他皺眉想了一會兒,發(fā)現(xiàn)怎么也想不通,畢竟愛因斯坦以前還是刷鞋匠呢!
周教授搖了搖頭。
“學(xué)歷似乎代表不了一切!”
他拿起手機(jī),給李牧回了一條消息。
“看完了,這個(gè)人不簡單,我下午有一節(jié)線上暑期課,準(zhǔn)備講一講這個(gè)話題;你有空可以來聽。”
李牧并沒有回,他在呼呼大睡。