“晏融和她自己打了一架?!钡鹊剿娜硕紒淼搅私淌?,寧夜衣將門鎖好,繼續(xù)說道。
“嗯,這個還是讓寧夜衣來說比較好,畢竟她是旁觀,我那時候注意力太集中恐怕注意不到多少細節(jié)?!?/p>
晏融走進來直接坐在了門口,開始警戒起外面來,柳杉則往陸凝那里靠近了一些,此前她被晏融制伏的時候毫無反抗能力,雖然目睹了巡游者對金屬人的屠殺后也明白晏融沒有惡意,心里卻依然有些許畏懼。
“我們遇到了晏融,那家伙的性格和正樞其實差不了很多,除了更喜歡用拳頭說話。”寧夜衣稍微想了想便開始了講述。
那個晏融使用的武器還是一把長槍,和龍盤槍差不了多少,然而身上的盔甲卻完全不是一個檔次。除了肩頭燃燒的暗紅火焰以外,那個晏融身上的盔甲是一套威風(fēng)凜凜的蛟獸鱗甲,防御力無法被龍盤槍穿透的同時,每隔一段時間還會發(fā)出龍吟和沖擊波,近距離被震到立即會發(fā)生頭痛耳鳴動作失控之類的癥狀,具體效果就像一個大范圍震撼彈一樣。
幸好遭遇的時候,是這個晏融剛剛殺死三只怪物后,精力較為困乏的時候。那時晏融和寧夜衣還沒理解之前那份資料的含義,驟然看到另一個晏融第一反應(yīng)便是遇到偽裝型的敵人了,接著晏融便直接沖了上去。
小主,這個章節(jié)后面還有哦,請點擊下一頁繼續(xù)閱讀,后面更精彩!習(xí)武之人對自己的路數(shù)再清楚不過了,打了沒幾下晏融就察覺到對方是真正的自己,扛過一波龍吟沖擊之后,兩人發(fā)覺現(xiàn)在的狀況是互相都奈何不了對方,對面的晏融干脆甩出了一支信號箭。
幸運的是,不管哪個晏融,對戰(zhàn)斗都有種特殊的榮譽感在,放出信號后她沒有追擊,而是停下來勸寧夜衣兩人離開,也隨口說出了有關(guān)“殖裝戰(zhàn)士”計劃的一些只言片語。
和之前陸凝猜測的差不多,殖裝戰(zhàn)士的正式成員目前有二十二個,而其余的都是預(yù)備役成員,進入世界發(fā)生分裂的陸凝一行人因為對付怪物時的戰(zhàn)斗技巧很快就被校長發(fā)現(xiàn),并拉攏進入了他的手下?!柏澠恰庇兄浅娏业哪康男院蛨?zhí)行能力,甚至不在意過程如何,因此眾人都接受了校長開出的條件以迅速補強自身的實力。
預(yù)備役和正式戰(zhàn)士最大的不同在于武器。
殖裝鎧甲的研制非常容易,畢竟大多數(shù)怪物被殺死后依然具有部分活性,防御力之類的也不會降低,在此基礎(chǔ)上套用合適的鎧甲模型就能快速制成防具。然而武器卻更麻煩一些,因為真正的殖裝武器制作是直接將活著的怪物制成武器的,而這樣一來無論是“原料”還是成功率都非常低,就算校長已經(jīng)有了一個完備的實驗室,這個技術(shù)問題也還沒攻克下來。
反過來說,殖裝戰(zhàn)士是真的強大。裝甲和武器,相當于在一個人身上復(fù)合了多種強力怪物的特性,這樣也就允許他們挑戰(zhàn)更加強大的怪物,至今為止血世界的大部分怪物已經(jīng)淪為了這些殖裝戰(zhàn)士手里的素材,除了少量極強的怪物。
“血籠世界的支配者赤噩,四名高等巡游者,蟄居地下的混沌心臟,還有音樂學(xué)院演奏大廳的末日唱詩班,這些就是校長尚且不敢觸碰的頂尖怪物了。講完這些,晏融就催我們離開了那里,以上就是整個事件的經(jīng)過。那之后我用一個監(jiān)聽裝置聽到了前來接應(yīng)晏融的人,名字是帕克?!?/p>
“代號而已?!?/p>
“我也是這么想的,接下來是我主觀的分析。”寧夜衣清了清嗓子,繼續(xù)說道,“殖裝戰(zhàn)士應(yīng)該是最早跟隨了校長的那批人,忠誠度和實力都足以讓校長托付信賴。但是光憑這幾個人想要擊敗這些世界的強大怪物還是太慢了,校長便利用比較容易生產(chǎn)的防具和返回的條件和很多誤入這邊的人達成了協(xié)議。而毫無疑問,力量是最容易讓人迷失自我的,當一些人發(fā)現(xiàn)之前需要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢躲避的怪物變得能夠被輕易虐殺的時候,他們會逐漸迷戀其中?!?/p>
說著,寧夜衣挑了挑眉毛。
“但我們不同?!?/p>
是的,游客們在集散地要是積分足夠,什么樣的力量都能體驗一番,所以每個人都無比清楚什么是自身實力,什么不過是場景里的一場虛妄。而達到了升階水準的游客們不管怎么分裂,只要不是失憶了就不會被這點小恩小惠迷惑住。
“沒錯,所以我們的加入是有別的目的的?!标懩J同寧夜衣的判斷。
“校長無疑會提供不少便利,但對于我們來說那可不夠?!鳖櫦傲荚趫?,寧夜衣沒有明說有關(guān)集散地的事項,所幸兩人相處甚久,基本上一個眼神就能互相理解對方的意思?!拔以趦煞N可能上斟酌了一下,相比于【取得強大武器好殺死別的分身避免回去的問題】,我更傾向于【有些事必須要打入校長那個組織內(nèi)部完成】?!?/p>
理由不用她說,陸凝也懂。
第一個屬于私人目的,陸凝、晏融、寧夜衣等人的性格經(jīng)歷完全不同,僅以這個理由來說并不能驅(qū)動所有人都加入校長的手下,至少晏融那個性格肯定不會。第二個則關(guān)乎游客們的任務(wù)完成,只有這個理由才能讓所有人做出同樣的決定。