太叔教授當(dāng)然知道,他只是在變相征求自己的看法。
即使如此,江哲還是選擇實(shí)話實(shí)說,
“太叔教授,您的問題,其實(shí)很簡單!”
“哦?”
“您問的是:一個五千五百年前的文明剛建立,理論上最初幾百年甚至幾千年中,沒人知道天然石頭能保存人類的痕跡幾千年甚至上萬年,對吧?”
“對?!?/p>
“那答案很簡單!”
江哲不假思索地解釋:
“一個剛誕生的文明,他們自然不可能知道石板,泥板烤干了能保存幾千年。”
“那蘇美爾人是怎么知道的?”
“他們見過?!?/p>
“他們見過上一個文明的遺跡,見過上一個文明的石頭建筑,可能是萬年前,幾萬年前的石頭建筑,石頭刻印,也見過那些人為的刻痕?!?/p>
“然后他們做了同一件事,把人類的數(shù)學(xué),天文,醫(yī)學(xué)等等信息,刻在石頭上?!?/p>
“他們用最笨的方式告訴后來的人,【這是我們掌握的信息,我們也曾經(jīng)來過】!”
講述到這,他停頓兩秒半,繼續(xù)講述:
“太叔教授,你與土地打了一輩子交道;挖到的最早的文明痕跡,是蘇美爾!”
“但蘇美爾人挖到的,或許比你還早!”
“蘇美爾人也是考古學(xué)家;他們挖到了更早的東西,所以才知道石頭上的信息能存萬年之久!”
“這是他們文明的第一課,從上一個文明的尸體中學(xué)會的?!?/p>
聞言,太叔教授頓時嚴(yán)肅起來,試探性地問:“小江老師,你的意思是,人類文明不止一次出現(xiàn)過?”
江哲咧嘴一笑,心平氣和地說:“太叔教授,我們自九年義務(wù)教育以來;歷史都在告訴我們——”
“人類文明是線性的,是循序漸進(jìn)的;從石器到青銅器到鐵器到蒸汽到現(xiàn)代。。?!?/p>
“從從結(jié)繩到刻符到文字,都是一代人踩著一代人的肩膀往前進(jìn)!”
“好像人類天生就該這樣一步步爬上來,不準(zhǔn)出現(xiàn)跨越時代的技術(shù),不準(zhǔn)出現(xiàn)跨越時代的認(rèn)知似的?!?/p>
“但是!”
隨著他表情一凝,話鋒一轉(zhuǎn)。
“但蘇美爾人的出現(xiàn),他們的不尋常,把這個邏輯打破了?!?/p>
“他們擁有發(fā)達(dá)的天文,數(shù)學(xué),醫(yī)學(xué),我過往說過,他們一開始就使用的60進(jìn)制的天文數(shù)學(xué),這就像沒學(xué)過小學(xué),初中,高中的知識一樣;他們直接采用了當(dāng)代大學(xué)天文科目中的60進(jìn)制——因為方便計算天體!?。 ?/p>
“仿佛他們對天體情有獨(dú)鐘一樣!”