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　　又問：“好好也和你一起嗎？”

　　“是的。”花花說。

　　“跟媽媽說過晚安了嗎？我們今晚要早點(diǎn)睡覺哦?！?/p>

　　“說了，”花花說，她?不想原路返回，想走捷徑，笑嘻嘻地問底下的池韞：“媽咪，我從這里掉下去，你能接住我嗎？”

　　枝條就是池韞頭頂上方的那一杈，不算高，池韞很?有信心地回道：“能啊?！?/p>

　　同樣的游戲，池韞小時(shí)候也和自己的媽咪玩過，知道被?接住時(shí)的快樂和喜悅，手張開道：“你掉下來吧，媽咪會(huì)接住你的?！?/p>

　　花花將扒拉著樹枝的手腳松開，不忘交代：“你待會(huì)兒也要接住好好喲。”

　　“媽咪知道。”池韞應(yīng)。

　　花花先掉，她?又往前爬了一截，扮演起一只顫顫巍巍的蟲子，在那搖頭晃腦搖晃半天還掉不下來。

　　池韞就在下頭等著。

　　等小家?伙搖盡興了，池韞才?聽到開始的信號(hào)。

　　“啊！手沒力氣了，要摔下去了！”說完就傾斜身子往邊上倒。

　　真是小戲精一個(gè)。

　　池韞笑著接住了從枝上落下的花花，還把她?舉起來拋了一下，等她?樂夠了，笑傻了，池韞把她?放在地上，伸手去接好好。

　　好好趴在枝上做好的準(zhǔn)備，不像花花戲那么多，朝池韞笑了一笑就掉了下來。

　　池韞牢牢接住了她?，讓文?雅的公主靠在她?的肩頭轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，把公主也哄開心，然后把笑得根本停不下來的花花捎上，一起抱進(jìn)屋里。

　　兩?個(gè)孩子靠在池韞肩頭，沖躲在樹葉間?的月月圓圓揮手打暗號(hào)，跟她?們說晚安，跟她?們說明天見。

　　星月交輝，夜闌人靜，房間?里的三人睡熟了。

　　梨舟確認(rèn)自己不會(huì)吵醒她?們，才?給等候在社區(qū)醫(yī)院里的研究員發(fā)消息，說可以開始行動(dòng)了。

　　社區(qū)醫(yī)院與她?們?cè)鹤又挥幸粔χ?，又是一個(gè)固定場(chǎng)所，等候在那里不會(huì)引人懷疑。

　　梨舟輕輕將兩?個(gè)女兒叫醒，延伸枝條，將她?們送到隔壁的院子上空。

　　專業(yè)的研究員早已等候在那兒，等女兒被?研究員摘下，梨舟又將枝條收了回來，讓樹上的葉子減去一些。

　　這兩?個(gè)月，為?了遮掩樹上的崽崽，她?身上的葉子越長越多。

　　現(xiàn)在，秘密終于卸下，她?可以疏枝減葉，讓身子輕盈一些。

　　月月圓圓擁有姐姐們傳授的經(jīng)驗(yàn)，全?程都很?淡定。

　　如果?換作別人家?的孩子，知道要去的地方是研究機(jī)構(gòu)，而自己是需要被?各種儀器檢測(cè)化驗(yàn)的研究對(duì)象，心情必然不會(huì)這么放松。

　　梨舟和特殊物種服務(wù)中心合作多年，自身就是一個(gè)研究對(duì)象，也深知讓孩子繼續(xù)被?研究這件事的利弊。

　　如果?孩子身上擁有凈化物質(zhì)，治療惡疾的能力，她?希望孩子們能配合研究員做研究。

　　但做為?一個(gè)研究對(duì)象，少?不得要被?觀察，要被?抽血，要被?做各種各樣的檢查。