張冠想到了一首很合適的歌曲,也是他非常喜歡的歌曲,關(guān)鍵唱起了不難。
“周教授,我倒是有一首歌,可能會適合?!睆埞陂_口說道。
“什么歌?誰唱的?”周教授開口問。
“前兩天和王峰老師排練的時候,他給我談了一些如何創(chuàng)作歌曲的技巧,回去我就試了試,自己編了個口水歌。要不我先唱給你聽聽?”
歌曲創(chuàng)作最需要的是什么?不是音樂功底,而是靈感!國內(nèi)很多著名的音樂人,其實都不是科班出身,特別是上世紀五六十年代出生的那一批,由于年代比較特殊,就是想學習音樂也沒有那個機會,很多人連曲譜都不會看,靠著個好嗓子進入了一些文工團,然后開始了自己音樂之路;又或者剛會彈兩下吉他,就學著自己寫歌,搞搖滾組樂隊。這種人最終能夠成為歌手,靠的不是音樂功底,而是對音樂無與倫比的熱情和對理想的堅持。
沒學過音樂就寫歌?如果放在現(xiàn)代大家肯定認為這是不可能的,但在那個激情澎湃的年代,卻是一種很常見的現(xiàn)象。就好像如今的網(wǎng)絡作家,又有幾個是文學專業(yè)出身的呢?
周教授也經(jīng)歷過那個年代,他當然知道這種情況,但不認為張冠是那種人。他沉下了臉,開口說道:“開什么玩笑,香港大匯演是多么重要的事情!怎么能亂來?!?/p>
張冠沒有理會周教授的態(tài)度,他覺得用事實說話比較直接,于是直接開口唱道:
“當我和世界不一樣,那就讓我不一樣,堅持對我來說就是以剛克剛?!?/p>
“我如果對自己妥協(xié),如果對自己說謊,即使別人原諒我也不能原諒?!?/p>
“最美的愿望一定最瘋狂,我就是我自己的神在我活的地方?!?/p>
“我和我最后的倔強,握緊雙手絕對不放,下一站是不是天堂,就算失望不能絕望?!?/p>
“我和我驕傲的倔強,我在風中大聲的唱,這一次為自己瘋狂,就這一次我和我的倔強?!?/p>
這首《倔強》,張冠只唱了一段,就停了下來。再看對面的周教練,眼睛瞪得大大的,嘴也張的大大的,一臉難以用語言描述的表情望著張冠。
《倔強》這首歌演唱起來比較容易,甚至可以說是朗朗上口。當然如果想要唱好還是需要一定功底的,但若是要求不太高的話,不需要太高超的唱功也能夠唱出其中的韻味。
這首歌開頭幾句并不算很精彩,再加上張冠完全不專業(yè)的歌唱,讓周教授顯得愈加生氣,但當張冠唱到“我和我最后的倔強”這一句的時候,周教練的臉色就完全變了,以他的專業(yè)水準,當然能夠聽出這首歌的精彩之處。
“這首歌聽起來很清新,而且不需要太花哨的唱腔。我確定我從來沒有聽過這首歌,感覺有點港臺的風格。難道真的是張冠所說,是他自己編的?他真是一個運動員么?婉轉(zhuǎn)的那種調(diào)子,很多音樂專業(yè)的學生都編不出來吧!”周教授突然覺得自己好沒有成就感。
“下一站是不是天堂,就算失望不能絕望?!敝芙淌谛闹心钪@句歌詞,他覺得有些感動,但更多的是共鳴。
周教授這個年齡段的人經(jīng)歷了一個特殊的時代,也經(jīng)歷過太多特殊的事情。他記得年輕的時候,在那個搞運動的年代,他在追求音樂的道路上付出了那么多的艱辛,承受過那么多的痛苦,他曾經(jīng)多次想要放棄,但最終卻堅持下來。而這首歌的歌詞在周教授耳中,恰好像是在訴說自己的經(jīng)歷一般,一瞬間就打動了周教授的內(nèi)心
“這孩子真的是個運動員么?難道真的是所謂靈感大爆發(fā)?這種歌詞,如果沒有經(jīng)歷一些挫折和失敗,是不可能寫出來的……”周教授默默的想著。
“有曲譜么?”周教授開口問道。但隨后他又覺得自己問的很傻,一個體育運動員瞎編的歌,怎么會有曲譜!
張冠雖然能夠哼出曲子,但他卻還是搖了搖頭,開口說道:“哪里有曲譜??!再說我也沒有學過音樂,也不會學曲譜。”
周教授點了點頭,接著說道:“你等著,我現(xiàn)在給你譜個曲?!?/p>
周教授閉上眼睛,腦海中卻浮現(xiàn)出了一幕幕記憶的畫面,年輕時候為了音樂而付出、不被世人理解而孤獨的堅持、無數(shù)次的打擊與失敗后又無數(shù)次的站起來……隨著記憶的在腦海中不斷的輪回,迷人的音符也開始浮現(xiàn)在他的腦海中。
周教授疾筆揮舞,迅速的在紙上寫下了一曲樂譜。隨后他又看了一遍,修改了幾個地方,遞給了張冠,開口問道:“看看怎么樣?”
“呃,周教授,這個我看不懂……”張冠臉色微紅的說。
“哦,也對?!敝芙淌趯擂蔚男α诵?,隨后開口說道:“我彈一遍給你聽吧?!?/p>
周教授走到鋼琴旁,開始彈奏起他剛剛寫下的曲子。