第216章 書(shū)房休息室（第1頁(yè)）

我并不知曉北鳴忍內(nèi)心在想什么，只是跟著她的腳步，從舞臺(tái)的左側(cè)上樓，到達(dá)靠近左邊的門前。

憑借我的印象，這里應(yīng)該是小城智樹(shù)的研究教室。

門并沒(méi)有完全關(guān)上，我輕輕推開(kāi)門，與北鳴忍踏進(jìn)了這小小的空間。

小城的研究教室就是普通的大戶人家的書(shū)房休息室。當(dāng)初節(jié)目組為了貼合“家庭教師”之中“家庭”的這個(gè)概念，特地找來(lái)了擁有著無(wú)數(shù)為有錢人家裝修經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)，從而制作出了面前的研究教室。

紅色花紋的制成的隔音墻面，搭配著木質(zhì)的地板，成為了這個(gè)房間的主基調(diào)。剛進(jìn)門時(shí)，人的眼睛便很難不被門正對(duì)面幾乎有正面墻一般高的書(shū)架所吸引。書(shū)架上，各類書(shū)籍整整齊齊得擺放著，就像是捍衛(wèi)知識(shí)領(lǐng)域的戰(zhàn)士。

而在房間中央的地方，則擺放著幾張紅色沙發(fā)，和一張高檔木做成的桌子，此刻小城便坐在其中一張沙發(fā)上，拿著一本書(shū)在細(xì)細(xì)翻閱著。

聽(tīng)見(jiàn)響動(dòng)，小城微微抬起頭，目光落在我和北鳴忍身上，淺笑一聲，聲音低沉而溫和：“是你們啊?！?/p>

“小城？你怎么在這里？這里是你的研究教室嗎？”

即使早就知道這間研究教室的主人是誰(shuí)，即使知道提出這個(gè)問(wèn)題似乎完全沒(méi)有必要，但我還是裝作好奇地向他提問(wèn)道。

“早川同學(xué)答對(duì)了，真聰明。”小城用著夸獎(jiǎng)小孩的語(yǔ)氣，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“你們可以隨便看看，看累了來(lái)沙發(fā)上坐坐也行。”

我故作隨意地逛了逛，而后選擇在小城旁邊的沙發(fā)坐下來(lái)。見(jiàn)他盯著手里的書(shū)看得認(rèn)真，我略顯好奇地問(wèn)道：

“你在看什么？”

“這個(gè)房間的‘危險(xiǎn)物品’?！?/p>

“啊？”

小城將手中的那本書(shū)立起來(lái)，露出了書(shū)籍封面的文字——

《3歲小孩都能學(xué)會(huì)的殺人手法大全》。

在書(shū)籍標(biāo)題的底下，還有一個(gè)比書(shū)籍標(biāo)題還要更大的作者署名：黑白信鴿著。

好吧，我承認(rèn)，我一時(shí)之間竟不知應(yīng)該先吐槽黑白信鴿的取名水平，還是他這個(gè)完全不合理的排版。

思來(lái)想去，只好硬著頭皮和小城繼續(xù)接下來(lái)的話題：“怎么突然想翻閱這些‘危險(xiǎn)物品’了？你看起來(lái)也不像是喜歡殺人的人啊?！?/p>

小城搖了搖頭，手指輕輕摩挲著書(shū)頁(yè)，似乎陷入了更深層次的思考：“我之所以選擇這本書(shū)來(lái)翻閱，并不是因?yàn)樗且槐練⑷私炭茣?shū)，而是因?yàn)樗臉?biāo)題?！?/p>

“標(biāo)題？”

這家伙，該不會(huì)真的想去教三歲小孩殺人吧？

“對(duì)?！痹挳?，小城又抬起眼來(lái)，這一次他卻瞇起了眼睛，露出如狐貍般狡黠的笑，“因?yàn)槲蚁虢倘龤q小孩殺人?！?/p>

“哈？真的假的？”

我不由得微微瞪大了眼睛。這不僅僅是因?yàn)樾〕菧?zhǔn)確無(wú)誤地讀出了我方才心中所想，還有一點(diǎn)在于——小城這家伙，平日里說(shuō)話可不像是會(huì)逗別人玩的類型啊。

“當(dāng)然是假的。”似乎看成功哄騙到我，小城嘴角的笑意更濃，“我只是想看看，黑白信鴿是怎么教人的，說(shuō)不定真的有點(diǎn)用呢？”

聽(tīng)聞此言，我有些無(wú)奈地嘆了口氣：“別人看這個(gè)都是為了看殺人，你看這個(gè)卻是為了看怎么教小孩？”