周六,第二輪面試如期而至。
唐燁身著筆挺正裝,沉穩(wěn)地踏入考場。
此次面試官皆是市委組織部專程從省會請來的業(yè)內專家,確保了競爭的公平性,讓每位應試者都站在同一起跑線上。
考試采用無領導小組討論模式,要求報考同一職位的考生在限定時間內,不設指定負責人,圍繞給定議題展開自由討論。
評委們將根據考生在討論中的語言表達、問題分析、溝通協(xié)調、組織領導能力以及整體氣質等多方面進行綜合評分。
胡中平與唐燁被分在了同一討論小組。
主考官開場道:“各位考生,歡迎參加本次討論。今天的主題聚焦于消極腐敗現(xiàn)象產生的原因。希望大家積極發(fā)言,考官將從個人表現(xiàn)和小組協(xié)作兩方面進行綜合評價。本次討論的題目是:近年來,消極腐敗現(xiàn)象引發(fā)群眾強烈不滿,成為社會輿論焦點。有人歸納出導致腐敗滋生蔓延的十個方面原因……現(xiàn)在請大家思考,這十個問題中,哪三項是導致消極腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的主要原因?”
拿到題目后,唐燁迅速瀏覽題干,以極快的速度梳理思路,完成發(fā)言提綱。
作為首位發(fā)言者,他從容開口:“我選擇3、6、9三項。主要原因在于,腐敗現(xiàn)象滋生的根源涵蓋思想、教育、法治等層面……”
在論述過程中,唐燁不僅緊扣題目,抓住三個正確選項深入分析,還巧妙地提出了選項之外的關鍵因素。
獨到見解引得考官們頻頻點頭認可。
不同于筆試階段的低調,此次討論中,唐燁展現(xiàn)出極強的主動性。
他憑借清晰的邏輯、犀利的觀點,迅速掌控討論節(jié)奏,主導了小組討論的局面。
胡中平原本準備了一番高談闊論,打算在面試中大放異彩,卻在唐燁強大的氣場和精彩的論述面前,瞬間黯然失色,深刻體會到了巨大的壓迫感。
他這才意識到,與唐燁報考同一崗位,完全就是在以卵擊石。
為什么??
為什么唐燁要卡點報崗位?。。?/p>
而另一位原本對名次抱有期望的考生,在與唐燁的現(xiàn)場交鋒后,也徹底認清差距,明白自己毫無勝算。
……
終于等到公布面試成績的日子,眾人除了關心自己的成績,更對唐燁的表現(xiàn)充滿好奇。
“唐燁居然面試又是第一,太不可思議了!”
“九十二分!這分數(shù)給得也太高了吧!”
“不得不服,他確實足夠優(yōu)秀!”