[今年高考考差了,我決定了,跟主播一起學(xué)習(xí),來年再戰(zhàn)!]
一天的時間很快過去。
被網(wǎng)友猜中了,錦梨還真的學(xué)習(xí)一天!
從早上到下午,她全程都在學(xué)習(xí)。
這讓一天都看直播的網(wǎng)友,渾身不舒服。
原本,他們是打算一邊看直播,一邊好好玩的。
但每當(dāng)打游戲、看電視劇、看漫畫之余,瞄見錦梨正在專心致志的學(xué)習(xí)。
不知不覺間,他們也拿起一本書看了起來。
環(huán)境,真的能感染一個人!
到了晚上時分。
錦梨速度很快地完成一套化學(xué)卷子,緊接著拿起物理文獻看了起來。
在她看起物理文獻時,大家都不約而同地松了口氣。
[終于不再做試卷了,試卷狂魔開始休息了]
[你們真天真啊,看看她看的是什么?物理文獻啊,你們能看得懂?]
[越是了解,越是絕望……]
而在錦梨看起物理文獻時。
另一邊,薛昊的研究團隊,再次陷入僵局之中。
上一次,他的想法很好。
團隊思路轉(zhuǎn)為,小鼠視網(wǎng)膜至腦內(nèi)的哪些核團,參與了光調(diào)控血糖代謝這一生理過程。
下丘腦是調(diào)控機體代謝的重要區(qū)域。
其中ipRGc對下丘腦視交叉上核ScN,和視上核SoN核團,發(fā)出密集的神經(jīng)纖維。
所以他的團隊,分別損毀或利用化學(xué)遺傳手段,進而操控研究接受ipRGc投射的ScN和SoN核團。
最終團隊發(fā)現(xiàn),光急性降低血糖耐受性這一過程,獨立于生物鐘節(jié)律系統(tǒng)。
而是由ipRGc投射至SoN的神經(jīng)環(huán)路,直接介導(dǎo)!
這是個很重要的發(fā)現(xiàn)!
接下來,就是漫長的追蹤、探測、研究,去發(fā)現(xiàn)神經(jīng)環(huán)路介導(dǎo)這一過程。
追蹤已經(jīng)有半個月的時間了。
光是重復(fù)介導(dǎo)過程,就耗去了漫長的時間。
薛昊不停告訴自己,能有所發(fā)現(xiàn),就已經(jīng)很好了,好過長時間的一無所獲。