415 散布謠言（第3頁）

也能在化學(xué)上，通過方程式計(jì)算反應(yīng)速率（如阿倫尼烏斯公式）、用概率模型分析分子行為。

而在當(dāng)前的教育體系里，數(shù)學(xué)能力直接反映認(rèn)知潛力。

國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（pia）將數(shù)學(xué)作為衡量教育質(zhì)量的核心指標(biāo)，物理化學(xué)的突破常以數(shù)學(xué)突破為前提，如微積分推動(dòng)經(jīng)典力學(xué)發(fā)展。

錦梨在數(shù)學(xué)下了苦功，補(bǔ)足了基礎(chǔ)，在邏輯能力跟問題分解上有很大的優(yōu)勢。

此時(shí)她去做化學(xué)的思維導(dǎo)圖，仿佛在知識(shí)的海洋里暢快遨游，對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)信手拈來。

數(shù)學(xué)上的突破，讓她在物理、化學(xué)上能力也接連提高。

像是有一些學(xué)生，高一跟高二都是使足勁去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，物理跟化學(xué)就隨便看看，只在課堂上認(rèn)真聽課，做老師交代下來的作業(yè)，沒有花額外的心思去提升這兩科。

但偏偏他們這兩科的成績還不差，這就是受到了數(shù)學(xué)思維的反哺。

錦梨越寫越順暢，本來只打算寫半小時(shí)，一不小心熬了夜，寫了一個(gè)小時(shí)。

最后還是陳琴刷手機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)錦梨仍在直播，不得不推門提醒她該休息了，錦梨才意猶未盡地停了下來。

她發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)也是會(huì)上癮的！

當(dāng)弄懂了所有知識(shí)點(diǎn)，幾乎一切題目都會(huì)做的時(shí)候，或許每個(gè)人都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)而著迷。

難道，這就是學(xué)霸在學(xué)習(xí)時(shí)的感覺嗎？！

錦梨有點(diǎn)明白了，為什么那些學(xué)霸能抱著本書學(xué)十幾個(gè)鐘都不帶停的。

別人只以為學(xué)霸在卷。

但學(xué)霸其實(shí)是在享受啊！

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翌日，錦梨早上有戲，下午跟晚上沒戲。

她看了下場務(wù)發(fā)來的最新行程表，發(fā)現(xiàn)自己的拍攝行程被劇組調(diào)整了。

不是調(diào)整得多了，而是比之前調(diào)整得更少。

錦梨特意詢問場務(wù)“我要拍攝的場，怎么調(diào)得比之前還要少了？”

場務(wù)也不明白，一知半解地說“不僅僅是你的場變少了，徐婷跟白江的場也減少了，這是楚導(dǎo)吩咐調(diào)的?！?/p>

錦梨抱著這抹疑惑，圍觀了一下正在拍攝的場次，屬于她的場次還沒輪到。

只是觀察了幾分鐘，她就有點(diǎn)明白了。

楚導(dǎo)拍得更細(xì)致了！

這有點(diǎn)不太符合楚導(dǎo)的風(fēng)格，她跟楚導(dǎo)磨合了一個(gè)多星期，知道他并不是喜歡揪細(xì)節(jié)的導(dǎo)演。

只要演員的表演大差不差，就會(huì)給通過。

現(xiàn)在楚導(dǎo)要揪細(xì)節(jié)，很顯然是演員的表演讓他覺得有點(diǎn)差，所以不得不介入。

錦梨觀摩的戲是徐婷的場，安靜地看了徐婷拍了半小時(shí)，就離開了。

徐婷被她看得有些分心，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，吃了好幾個(gè)ng。

錦梨走后，徐婷終于進(jìn)入了狀態(tài)，趕在楚導(dǎo)罵人之前過了那一場。