關(guān)于麻瓜研究課（第1頁(yè)）

從三年級(jí)開始，霍格沃茨學(xué)生們的課程就被劃分為了必修和選修兩大塊。

必修課與二年級(jí)的課程相比，并沒有什么大的變動(dòng)。

至于選修課，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣在占卜學(xué)

、保護(hù)神奇生物、古代如尼文和麻瓜研究這五門課程中任意選擇兩門。

萊拉原本是要選擇麻瓜研究和保護(hù)神奇動(dòng)物，但聽說其他課程一周都只安排了兩節(jié)，而保護(hù)神奇動(dòng)物一周有三節(jié)課。

在經(jīng)過三十秒的慎重思考后，她果斷地改選了占卜課。

洛琳和南希則堅(jiān)持選擇了占卜學(xué)和保護(hù)神奇動(dòng)物課，按照她們的說法——這兩門課程保管有意思，絕不會(huì)有打瞌睡的學(xué)生。

“聽說凱特爾伯教授總能把一節(jié)課的內(nèi)容變成三節(jié)課的災(zāi)難。

”南希興致勃勃地向她們透露她打聽來的消息，“我聽高年級(jí)的學(xué)生說上學(xué)期她們整整花了一節(jié)課的時(shí)間來追捕逃跑的嗅嗅。

這簡(jiǎn)直太有意思了！”好在菲奧娜和萊拉所選的課程一樣，她認(rèn)為即使自己出身麻瓜，但從巫師的角度進(jìn)行研究，一定特別有意思。

周三下午，萊拉和菲奧娜滿懷期待地來到麻瓜研究課的教室。

教室位于城堡三樓的一個(gè)偏僻角落，面積比其他課程的小很多，但桌椅擺放得十分整齊。

萊拉環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)教室里只稀稀拉拉的坐了十多個(gè)學(xué)生，幾乎都是赫奇帕奇和拉文克勞，連格蘭芬多的學(xué)生都沒有幾個(gè)，就更不用提斯萊特林了。

她們的教授——卡修斯·羅爾，是一位相當(dāng)年輕的巫師，優(yōu)越的五官甚至稱得上是英俊。

他穿著一身的黑色長(zhǎng)袍，頭發(fā)打理得整整齊齊，下巴微微抬起，站在講臺(tái)上神色冷漠地掃過教室里的每一個(gè)學(xué)生。

羅爾家族也是二十八純血家族之一，萊拉曾在布萊克家族的聚會(huì)上見到過他。

“下午好，先生們女士們，”羅爾教授的聲音不像在聚會(huì)上那樣親切，他不帶一絲感情的說道，“歡迎來到霍格沃茨最特別的選修課。

”他的嘴角扯出一個(gè)諷刺的微笑，“作為一名巫師，我們?yōu)槭裁磿?huì)開設(shè)這樣一門課程呢？”黑板上出現(xiàn)了幾個(gè)大字：警惕麻瓜。

“因?yàn)槲覀儽仨毩私馕覀兊臄橙恕?/p>

”他繼續(xù)用他冰冷的語調(diào)說道：“從中世紀(jì)開始，麻瓜就對(duì)巫師展開迫害。

他們害怕我們，但也嫉妒我們。

所以那些卑鄙的麻瓜們就用最殘忍和血腥的手段對(duì)付巫師——火刑、絞架、獵巫運(yùn)動(dòng)”他揮動(dòng)魔杖，教室里突然出現(xiàn)一些可怕的幻象：麻瓜舉著火把追逐巫師、絞刑架上的尸體、各種各樣殘酷的刑具“但可笑的是，”羅爾教授冷笑一聲，“這些無恥的麻瓜，一邊恐懼著巫師的身份，一邊又向往著巫師的力量。

他們編造童話，幻想自己也有魔法；他們發(fā)明機(jī)器，試圖模仿魔法”講臺(tái)上不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)手電筒，他用兩根手指捏起手電筒，像拿著什么臟東西一樣，“比如這個(gè)麻瓜稱之為手電筒的東西不過是個(gè)劣質(zhì)的魔法仿制品罷了。

”他用魔杖狠狠地敲了一下，可憐的手電筒立刻四分五裂。

教室里的學(xué)生被他突然的舉動(dòng)嚇了一跳。

“看到了？麻瓜的東西就是這樣不堪一擊。

”羅爾教授不屑地用魔杖撥了撥手電筒的“殘骸”。

菲奧娜突然舉起了手。