第一百二十一章（第1頁）

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“當(dāng)然，我所說的辦學(xué)校，不是辦一般的那種私立收費學(xué)校，目前公司還不需要依靠辦學(xué)來謀利，即然要辦學(xué)校，就要辦免費的義務(wù)教育學(xué)校。這是一個前提”

司馬考慮了一下說到，顯然這個時候zhengfu是不是太可能，將縣級義務(wù)教育的模范小學(xué)建到西北公司來。

如果想讓西北公司的職工子弟以及附近的居民享受義務(wù)教育，恐怕只有公司自己辦立義務(wù)教育學(xué)校。

當(dāng)然辦立這樣的義務(wù)教育學(xué)校所需的經(jīng)費也只能依靠公司貼補，想申請北方zhengfu的補貼顯然不甚現(xiàn)實，這個時候連中央控制的華北幾省的縣級以上的模范小學(xué)的經(jīng)費都很難保障，更何況自己這里。

“你的意思是公司出錢貼補學(xué)校，對學(xué)生實行免費的義務(wù)教育？”

聽到司馬的話后，宋培云有些失神的問到，原本宋培云期望司馬投資辦立的學(xué)校，不過是公司出錢創(chuàng)建學(xué)校，像口內(nèi)的私立學(xué)校那樣。

學(xué)校運營除依靠公司捐款之外，還有就是學(xué)生交納學(xué)費來維持學(xué)校運行，顯然沒有料到司馬所想的竟然是免除學(xué)費的義務(wù)教育。

要知道現(xiàn)在國內(nèi)的義務(wù)教育，不過僅只是在一部分城市之中，建立的一所模范小學(xué)，依靠zhengfu的補貼實行的并不算普及的義務(wù)教育罷了。

實際上中國義務(wù)教育制度的擬議和提出，起源于20世紀(jì)初，并以張之洞1904年《奏定學(xué)堂章程》為標(biāo)志?！蹲喽▽W(xué)堂章程》，史稱“癸卯學(xué)制”，這是中國教育史上第一個正式頒布且在全國普遍實行的學(xué)制。

1904年頒布的癸卯學(xué)制，無論是學(xué)校制度還是教育行政制度，基本上都是從外國、特別是從日本模仿過來的。

既是學(xué)制制定者的一廂情愿與一腔熱情，也是晚清zhengfu迫于各方壓力實行所謂“新政”的敷衍塞責(zé)與無可奈何，更重要的是當(dāng)年晚清zhengfu財力不足，根本無法支撐全國義務(wù)教育的財政負(fù)擔(dān)。

民國成立后，蓀中山立即強調(diào)在中國實行免費義務(wù)教育。1912年，民國教育部明確規(guī)定：“初小、師范、高等師范免收學(xué)費?！?/p>

同樣和晚清zhengfu一樣，現(xiàn)在的北方zhengfu受限于國力、財力，也僅只能在每地創(chuàng)建一所數(shù)或數(shù)所公立小學(xué)，對城市內(nèi)的少數(shù)人實施免費的初小義務(wù)教育。

國內(nèi)此時教育，大都仍然依賴國內(nèi)士紳辦理，這些私立學(xué)校受限于創(chuàng)辦者的資本，顯然不可能實行免費的義務(wù)教育。

“是的，沒有教育，就沒有未來，公司現(xiàn)在的財力完全可以承擔(dān)為公司職工子弟，以及附近的居民子女提供免費的義務(wù)教育，這是公司現(xiàn)在必須履行社會責(zé)任?！?/p>

司馬如是說到，一直以來在司馬的眼中，任何一個企業(yè)都需要承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，雖然在后世很少有企業(yè)愿意承擔(dān)這部分責(zé)任，可是現(xiàn)在，即然自己和公司有這個能力，那就應(yīng)該承擔(dān)起來。

“司馬先生，如果西北公司真的這么做的話，實在是在做一件受益幾代人的善事……”

宋培云聽司馬這么說，站起身來有些激動的說到，可話沒有說完就被司馬給打斷了。

“培云，我之所以決定辦不要把辦這個學(xué)校當(dāng)成是在做善事，辦這個學(xué)校實際上更多的是為了公司，十多年后，接受到教育的公司子弟，最終將成為公司所有財富的一部分。未來他們?yōu)楣緞?chuàng)造的價值遠(yuǎn)非今天公司支付的學(xué)費所能相比?！?/p>

做善事？當(dāng)然不是，辦學(xué)校是企業(yè)的社會責(zé)任的一部分，和做善事并無關(guān)系，更何況公司未來可以直接從這些學(xué)生身上受益，對雙方來說都是雙贏，那么何樂而不為呢？

“培云，除了小學(xué)之外，我們還可以辦中學(xué)，將來還要辦大學(xué)，當(dāng)然我們還要建技術(shù)學(xué)校，現(xiàn)在口外沒有一所高等學(xué)校，更沒有一所技術(shù)學(xué)校，所以我們要把這些全部建幾來，尤其是技術(shù)學(xué)校，可以向公司提供現(xiàn)在公司所需要技術(shù)人員。還有高等學(xué)校、大學(xué)，這些學(xué)?？梢詾楣咎峁┪磥淼?，所需要工科專才，還有其它各類人才。這不是在公司在錢辦學(xué)校，而是公司在辦一個人才的儲備中心……”

半閉著眼睛的司馬越說越覺得的激動，自己以后要辦大型綜合工業(yè)區(qū)，不是面臨人才不足的局面嗎？

那為什么自己不能夠自己建立學(xué)校培養(yǎng)，也許現(xiàn)在不能一下子找到一千名、甚至于幾千個專業(yè)技術(shù)人員，可是找到十幾名、幾十名就找不到嗎？

那么就找他們過來當(dāng)老師，那么幾年之后自己不就有足夠的專業(yè)技術(shù)人員了，為什么之前就沒有想到這個行之有效的辦法。

如果自己現(xiàn)在辦這些專業(yè)學(xué)校，那么二到三年后自己就會有第一批專業(yè)技術(shù)學(xué)生畢業(yè)，十年以后他們就可以獨擋一面，期間自己擴大公司規(guī)模的時候，還會面臨人才不足的局面嗎？

“這個……雖然司馬先生你的想法很不錯，可是恐怕口外這地方，應(yīng)該沒有那么多學(xué)員吧！”

雖說宋培云對司馬大辦學(xué)校的想法很是贊同，可還是忍不住從現(xiàn)實的角度提醒到司馬，必竟想法是好的，可是現(xiàn)實是殘酷的。

和口內(nèi)諸省不同，這口外的人口太少，上過中學(xué)的學(xué)生也是屈指可數(shù)，辦高等教育，顯然不太現(xiàn)實，宋培云之所以提意辦學(xué)，也無非是為了公司職工子弟罷了。

“沒事，辦這西北公司時不是也沒有工人嗎？咱們口外沒有中學(xué)生，可是口內(nèi)各省都有，我們可以辦免費的高等教育，還有專業(yè)技術(shù)教育，公司拿錢在口內(nèi)的報紙上打廣告，只要愿意來我們這里上學(xué)，學(xué)生不僅可以免除學(xué)雜費，而且還免每天的餐食費，我們還可以向?qū)W生提供免費的服裝，如果學(xué)生上學(xué)仍然有困難還可以申請助學(xué)救濟金，以及在公司或?qū)W校勤工儉學(xué)的機會。甚至于我們可以向他們提供來這里上學(xué)的路費?！?/p>