第4章 法術(shù)教學(xué)（第4頁(yè)）

“然而，神術(shù)并非以虔誠(chéng)、信仰的方式向神明尋求降下恩賜的法術(shù)，即使很多不算正規(guī)的教典釋本中這樣解釋?zhuān)@也是一種謬誤。神明存在，而神明將法術(shù)教習(xí)于使者，使者戴上冠冕，將神明之恩澤普惠于有天份之人，這才是神術(shù)的正確解釋。”

“就是……字面上的意思？”維羅妮卡也有些難以置信。

“是的，各種法術(shù)只是修習(xí)的來(lái)源途徑不同，它們遵循的準(zhǔn)則是同一個(gè)，否則，也不會(huì)全部通過(guò)納來(lái)使用了。維羅妮卡，你的問(wèn)題，這就是答案。”

維羅妮卡點(diǎn)了點(diǎn)頭，躬身道：“謝謝您的解釋?！?/p>

“那，藥師，我有一個(gè)問(wèn)題?！狈材萆泵φf(shuō)。

“你說(shuō)。”

“施展神術(shù)的時(shí)候，可以通過(guò)增加其納容量來(lái)強(qiáng)化法術(shù)威力，索恩神父說(shuō)，其他法術(shù)也是如此。但一個(gè)法術(shù)因階級(jí)，總有強(qiáng)化上限，例如基礎(chǔ)的光亮術(shù)最多進(jìn)行三納級(jí)別的釋放?？墒欠翊嬖诔薹椒?，讓這個(gè)強(qiáng)化上限進(jìn)一步提升？”

這章沒(méi)有結(jié)束，請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)閱讀！很實(shí)用的問(wèn)題，頗為符合凡妮莎的風(fēng)格。

藥師直接回答了她：“并沒(méi)有?！?/p>

隨即，她的指尖出現(xiàn)了一個(gè)光球。

“我們常說(shuō)法術(shù)的三大特性，階級(jí)、強(qiáng)度、惰性，其第一項(xiàng)，階級(jí)，其評(píng)價(jià)并不以威力、射程，或者另外兩大特性的對(duì)應(yīng)值作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是以法術(shù)模型的復(fù)雜程度作為基準(zhǔn)的。光亮術(shù)，一階法術(shù)，它的模型構(gòu)造最多只能容許追加兩納的強(qiáng)化。那么你接下來(lái)也許會(huì)問(wèn)，如果我們?cè)黾舆@個(gè)法術(shù)的構(gòu)造復(fù)雜度，讓其能夠容納超過(guò)兩納的魔力呢？”

光球在藥師指尖一跳，隨即她手掌張開(kāi)，光球落在手心，形成了一個(gè)更加明亮的球體。

“當(dāng)然可以，不過(guò)，那就是二階神術(shù)，炫光?！?/p>

那光輝璀璨奪目，與光亮術(shù)那種僅能用來(lái)照明的亮度截然不同。

“不要直視太久，我控制了它的威力，直接釋放的炫光，足以讓人目盲半個(gè)小時(shí)以上，而四納級(jí)別的炫光，甚至能導(dǎo)致永久的視力損傷。”

維羅妮卡急忙低下頭，但凡妮莎卻拉起袖子，隔著自己的衣服繼續(xù)看著那團(tuán)光輝。

兩人都沒(méi)見(jiàn)過(guò)二階神術(shù)。

“炫光的強(qiáng)度是二納，強(qiáng)化自然也是以二納為單位強(qiáng)化。可惜，這個(gè)法術(shù)的級(jí)別仍然很低，因此它也最多只能達(dá)到六納強(qiáng)化的程度，再多，其構(gòu)型依然撐不住。”

倏忽間，光輝從藥師掌心散去。

“因此，復(fù)雜化必然令其階級(jí)提升，你強(qiáng)行稱(chēng)呼其為光亮術(shù)亦非合理。而階級(jí)的提升，也就意味著你本身能掌握構(gòu)型更加復(fù)雜的法術(shù)，也意味著你本身層級(jí)的提升。不只是神術(shù)，其余法術(shù)，同樣如此?！?/p>

維羅妮卡和凡妮莎都是一臉興奮。

“好的，那么我們的第一堂課，便是法術(shù)構(gòu)型。我只會(huì)教你們神術(shù)，但任何一個(gè)樞機(jī)的神術(shù)，并不禁止其他樞機(jī)及下屬教眾學(xué)習(xí)，甚至如果有愿意求學(xué)的，傳授給外部施法者也無(wú)不可。今天要進(jìn)行學(xué)習(xí)的構(gòu)型，是非常適合教學(xué)使用的，心釋樞一階法術(shù)，內(nèi)視?！?/p>