“英語作文和語文作文不一樣,”我指著模板上的框架,“語文作文看文采,英語作文看結構。閱卷老師三十秒一篇,沒時間欣賞你的文采,只看你有沒有踩到得分點。開頭三段式,中間兩個論點加一個例子,結尾重申觀點。語法不要用復雜的,用你最有把握的,寧可簡單也不要出錯。”
她聽得很認真,一邊聽一邊在筆記本上記。
她的字跡比以前工整了很多——精液靈力提升專注力的效果還在,她的思維比平時更清晰,記憶力也更強。
前桌的小胖轉過頭來。
小胖本名叫龐磊,但全班都叫他小胖。
他大概一米七出頭,體重目測超過一百八,臉上永遠掛著一層油光,校服撐得鼓鼓囊囊。
他成績中等偏下,數(shù)學勉強及格,物理化學經(jīng)常掛紅燈。
他轉過頭來的時候手里捏著一沓復印紙,紙張邊緣已經(jīng)翻卷了,顯然被翻了很多遍。
“林哥,”他壓低聲音,怕被講臺上的值班老師聽到,“你這個數(shù)學沖刺筆記,太神了。我昨天晚上看了兩頁,今天上午做了一套模擬卷,選擇題多對了三道?!?/p>
他手里拿的是我前幾天給沈清的數(shù)學卷沖刺筆記的復印版。
紙張是a4紙,黑白復印,字跡還算清晰,但封面上“沈清專用”四個字被復印得模模糊糊。
“你從哪拿的?”我問。
“趙蓉給的?!彼麚狭藫项^,“趙蓉說是從劉暢那拿的,劉暢說是從孫雨那拿的,孫雨說是沈清給的——反正傳了好幾手了。林哥,你這個筆記真的太牛了,那道立體幾何的輔助線做法,我以前從來沒見過,一看就懂了?!?/p>
沈清在旁邊抿著嘴笑,不說話。
“你還拿了哪幾科?”我問小胖。
“數(shù)學、物理、化學?!彼讶硰陀〖埗继统鰜矸旁谧郎希恳豁扯急环闷鹆嗣?,“化學那個方程式配平的口訣,我背了一晚上,今天做題快了一倍。物理那個電路分析也是,以前我一看電路圖就頭疼,現(xiàn)在按你的方法先找節(jié)點再畫等效電路,簡單得跟喝水一樣?!?/p>
他說著說著聲音有點大,旁邊幾個同學也轉過頭來。
“林哲,那個數(shù)學筆記你還有嗎?”左邊隔著兩個座位的一個女生探過頭來,她是班里的英語課代表,成績中上,“我聽趙蓉說特別神,但我還沒拿到。”
“我也想要。”后排一個男生舉手,“物理的,我物理最差?!?/p>
“化學化學!化學還有嗎?”
“語文有沒有?我作文老是跑題。”
圍過來的人越來越多。
先是三四個,然后是六七個,不到五分鐘,我座位周圍已經(jīng)圍了十幾個同學。
有人拿著復印版,有人空著手,有人直接把椅子拖過來坐下,有人靠在旁邊的課桌上。
他們的問題五花八門——有人問數(shù)學壓軸題的思路,有人問物理實驗題的答題模板,有人問化學推斷題的突破口,有人問英語完形填空的技巧。
我看了沈清一眼。她沖我眨了眨眼,表情又無辜又得意。