第104章 全國教授們心中出現(xiàn)裂縫（第3頁）

女教授聞言，連忙附和：“日冕層的溫度是真實(shí)的，人造和恒星的區(qū)別也是真實(shí)的，趨膚效應(yīng)類比在物理直覺上確實(shí)通順；歐陽，你反駁不了他，就只能承認(rèn)這套邏輯是通的！”

歐陽教授自信心出現(xiàn)裂縫，勉強(qiáng)一笑，“當(dāng)陳銳問我問題時(shí)，我連【錯在哪里】都說不出來。”

室內(nèi)安靜了不少，其余女教授和另外的男教授也是一臉糾結(jié)之色。

能反駁！

是的，能反駁。

但反駁后，他倆也給不出一個更好的答案！

他們在看直播剪輯時(shí)，仿佛就在看一個超級前沿的理論科學(xué)家在用1+1的方式給全網(wǎng)水友們講東西！

“其實(shí)！”女教授抵著下顎，滿面深沉，“時(shí)間流那一段才更讓人大吃一驚！”

“電流，在正負(fù)極中流動！”

“光線，在介質(zhì)中流動！”

“而時(shí)間，在因果之間流動！”

“這個說法若是放在10年前，我甚至不會多看一眼?！?/p>

“但是！”

“他先用量子糾纏做錨點(diǎn)，然后倒推因果之間的連接，最后給出一個時(shí)間的結(jié)論?！?/p>

“他的推導(dǎo)鏈條完整到讓我雞皮疙瘩都起來了。”

“因?yàn)?，大道，真的可能至簡??！?/p>

說完，女教授指著手機(jī)內(nèi)的陰陽太極雙魚圖！

隨著話落，室內(nèi)徹底的安靜了下來。

殊不知，此時(shí)，全國各地還在上課的高校內(nèi)，類似的一幕還在不斷發(fā)生著。

有的是學(xué)生在課間教室中討論，有的是教授在辦公室中議論，有的是研究生在群里轉(zhuǎn)發(fā)論文鏈接，引起群友們的熱議。

有人批判，有人沉默，當(dāng)然也有人認(rèn)同！

所有人都好奇，為何突然間，出現(xiàn)了一個姓江，但不知道全名的人物了呢？

對方為什么每次都在講沒有答案的難題，甚至對方給出的答案又大道至簡，無法反駁！

不少人看完論文或者看完直播后，心中產(chǎn)生了一個疑惑！

有沒有一種可能，他，才是，正確的？

此時(shí)，a站上。

論文的熱度正在穩(wěn)步攀升！