第104章 全國教授們心中出現(xiàn)裂縫（第2頁）

“好了，不用討論了。”

“上課，今天的課，內(nèi)容不多?！?/p>

他打開投影儀，“我們繼續(xù)上次沒講完的恒星光譜！”

接下來一整節(jié)課，室內(nèi)充斥著漫不經(jīng)心的安靜。

有人偷看手機，有人互相小聲交談。

而歐陽教授也上的毫無專注力，講到最后，他自己的思緒都游離到了太陽35度，核聚變，人造之上了。

終于，40分鐘后，下課鈴響。

歐陽教授迅速帶走了教案，穿過走廊，回了教授辦公室中。

暑假辦公室人不多，只有除他外的一男一女。

推門進來時，正在泡咖啡的女教授看了眼歐陽，“歐陽，你怎么了，慌慌亂亂的?！?/p>

“沒什么大事?！?/p>

“你看起來不對勁?！?/p>

歐陽教授來到辦公桌前坐下，想了一會兒，才說出實際情況，“我剛才上課的時候，一個學(xué)生問了一連串的問題?！?/p>

“哦？什么問題？”

“太陽內(nèi)部有沒有可能只有36度?！?/p>

話落，女教授一臉意外，“你也知道這個？”

“嗯？難道你倆也知道這個？”

歐陽詫異地看向他倆。

另外一個中年男教授點頭，“我早上就看到了，圍脖熱搜一二三的新聞，我今天課都沒咋上，就帶著學(xué)生們在看直播剪輯了。。”

歐陽聞言，立馬掏出手機，果不其然看見了熱搜一二三條。

他越看越不可思議，新聞中的視頻剪輯與內(nèi)容，遠比陳銳提到的要多。

看完后，他目光變了，如果說之前是疑惑，那么此刻便是震撼，新奇，驚為天人。

“我有點懷疑人生了?！?/p>

“看完新聞后，我仔細思考了一遍，如果這個叫淺淺她哥的的那些不屬于課本，常規(guī)知識圈的問題讓我當場回答，我能不能給出一個合適的答案?！?/p>

說到這，他搖了搖頭，“我完全沒有絲毫頭緒！”

那男教授笑著說：“其實關(guān)鍵不是你回答不了淺淺她哥的問題；關(guān)鍵的是你沒辦法證明他錯；他要是有明顯的邏輯漏洞，我們當場就能指出來，但剪輯視頻中確實沒有什么大漏洞。”

女教授聞言，連忙附和：“日冕層的溫度是真實的，人造和恒星的區(qū)別也是真實的，趨膚效應(yīng)類比在物理直覺上確實通順；歐陽，你反駁不了他，就只能承認這套邏輯是通的！”