張衛(wèi)國見好就收,忙道:
“大人教誨,已令晚生受益良多。晚生游歷四方,亦見不少地方官學(xué)廢弛,生員只知鉆營科舉時(shí)文,于圣賢修身治國之道反而不究?!?/p>
“如大人這般躬行實(shí)踐、以理學(xué)精神整飭學(xué)政者,實(shí)屬鳳毛麟角。晚生敬佩之至?!?/p>
這話說到了海瑞心坎里,他臉色稍霽,道:
“分內(nèi)之事,何足掛齒。張先生既潛心向?qū)W,不妨在南平盤桓數(shù)日。若有閑暇,可來學(xué)中,觀諸生課業(yè),彼此切磋?!?/p>
這已是相當(dāng)難得的邀請(qǐng)。
“多謝大人!”張衛(wèi)國連忙應(yīng)下。
此后數(shù)日,張衛(wèi)國果真時(shí)常去縣學(xué)。
有時(shí)聽海瑞給生員講經(jīng),講的是《大學(xué)》,著重格物致知、誠意正心與修齊治平的關(guān)系,引證時(shí)弊,言辭激烈。
有時(shí)在公廨外等候,見縫插針地向海瑞請(qǐng)教一些經(jīng)義或歷史典故。
海瑞對(duì)這個(gè)好學(xué)且似乎能理解自己理念的落第書生印象不錯(cuò),解答頗為耐心,偶爾也會(huì)問及張衛(wèi)國游歷所見的地方風(fēng)物、吏治民情。
張衛(wèi)國則謹(jǐn)慎回答,多描述現(xiàn)象,少做評(píng)價(jià),尤其避免涉及未來信息。
一次,張衛(wèi)國偶然目睹海瑞處理一樁學(xué)田糾紛。
縣學(xué)名下幾畝薄田被當(dāng)?shù)匾粋€(gè)姓黃的鄉(xiāng)紳以代為經(jīng)營為名,多年侵占,收益盡入私囊。
前任教諭畏其勢(shì),不敢深究。
海瑞到任后查明實(shí)情,勒令黃鄉(xiāng)紳限期歸還田產(chǎn)及歷年所獲。
黃鄉(xiāng)紳先是托人送禮說情,被海瑞嚴(yán)詞拒絕;后又搬出縣衙某位胥吏施壓。
海瑞不為所動(dòng),直接擬了呈文,準(zhǔn)備上報(bào)府學(xué)甚至省提學(xué)道。
那日,黃鄉(xiāng)紳親自來到縣學(xué)公廨,肥白的臉上堆著笑,身后小廝捧著一個(gè)小匣子。
“海教諭,些許誤會(huì),何須驚動(dòng)上官?”
“這二十兩銀子,是補(bǔ)償學(xué)田這些年的損耗,另外。。。。。。?!?/p>
他壓低聲音,
“縣尊那邊,我也打過招呼了,教諭您年輕有為,何必為了幾畝薄田,傷了和氣,耽誤前程?”
海瑞坐在案后,面沉如水,看也不看那匣子,只將手中呈文一抖,冷聲道:
“黃員外,學(xué)田乃朝廷所賜,養(yǎng)士之資,非爾私產(chǎn)?!?/p>