第一百二十章 教育(1)（第2頁）

接下宋培云說些什么，司馬并沒有聽清楚，入席之后，再談這個(gè)問題顯然不太合適，宋培云便不再提及此事。

雖然如此，整場喜宴司馬還是吃的有些心不在焉，真到吳滿屯這個(gè)新郎來找司馬敬酒時(shí)，司馬才算恢復(fù)些精氣神，勉強(qiáng)吃過了喜宴后，司馬便匆忙起身告辭了。

“如果明天上午宋先生沒事的話，不妨到去一下我的辦公室，到時(shí)咱們再詳談?！?/p>

臨走之前，已經(jīng)有些醉意的司馬對宋培云說到，即然這宋培云向自己點(diǎn)出這個(gè)問題，顯然是在他早已經(jīng)注意到這個(gè)問題了，即然已經(jīng)注意，那么應(yīng)該有些解決方案了。

“……1872年8月，日本以法國為范本的新學(xué)制誕生，建立起了西方式的國民教育體系，將全國劃分為8個(gè)大學(xué)區(qū)，各設(shè)1所大學(xué)，大學(xué)區(qū)下設(shè)32個(gè)中學(xué)區(qū)，各有1間中學(xué)，中學(xué)區(qū)下設(shè)210個(gè)小學(xué)區(qū)，每個(gè)小學(xué)區(qū)設(shè)8所小學(xué)?？傆?jì)全國有8所公立大學(xué)，245所中學(xué)，53，760所小學(xué)。教育機(jī)關(guān)頒布“考育敕語”，灌輸考道、忠君愛國等思想，數(shù)年內(nèi)就已經(jīng)是“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”。到1905年，日本義務(wù)教育普及率達(dá)95。6%，已與西歐、美國不相上下。有很多西方人都說，日本人是在課堂上打敗了俄國人，而不是在戰(zhàn)場上。不知道司馬先生是否這么以為?！?/p>

在司馬的辦公室里，宋培元幾乎沒有停滯的，一口氣把說個(gè)通透，其實(shí)是以日本為例在說服著司馬。

在這個(gè)時(shí)代，國人大多數(shù)時(shí)候是以日本為例，而非以西歐、美國為例。學(xué)西洋不如學(xué)東洋，從19世紀(jì)末20世紀(jì)初，是中國全面學(xué)習(xí)日本的時(shí)期。

對于宋培元所說的一切，司馬當(dāng)然知道，得益于后世知訊發(fā)達(dá)的絡(luò)，司馬在和人爭論時(shí)，就常以日本為例，日本如何重視教育發(fā)展教育，當(dāng)然是司馬的一個(gè)最有效證據(jù)。

曾經(jīng)有人說，不能實(shí)行義務(wù)教育的原因是沒有錢，可是日本在19世紀(jì)辦義務(wù)教育時(shí)經(jīng)費(fèi)更緊張，后世的朝鮮、緬甸都是人均收入不足百美元的絕對貧困國家，可就是這些貧困到極點(diǎn)的國家都建立了自小學(xué)到大學(xué)的義務(wù)教育。那么我們還有什么理由和借口不去辦呢？

記得后世曾經(jīng)有人說過甲午戰(zhàn)爭的勝負(fù)，實(shí)際上也已經(jīng)在明治維新初始，日本開始強(qiáng)制實(shí)行男女兒童的義務(wù)教育時(shí)，就已經(jīng)注定戰(zhàn)爭勝負(fù)的結(jié)局。

“筆桿子決定槍桿子”這個(gè)簡單的事實(shí)，在之后的國與國的對決之中，一次又一次的被驗(yàn)證著，驗(yàn)證著義務(wù)教育與國之重要性。

那個(gè)東洋的近鄰日本在明治維新時(shí)，就實(shí)行全民義務(wù)教育，有一些地方官員甚至于，因?yàn)闊o法完成義務(wù)教育的任務(wù)而剖腹zisha。

一個(gè)把教育辦成這樣的國家，如何去跟她競爭？如果自己不發(fā)展教育，那么那怕是自己全力以赴，再加上自己的大開作弊，那怕在今天取得優(yōu)勢，那么，明天呢？那么未來呢？

“公司會(huì)在未來的幾個(gè)月內(nèi)在附近建一所大型的學(xué)校，職工子弟以及非職工子弟都可以在那里得到教育，但是現(xiàn)在有一個(gè)問題，沒有足夠的老師來教育這些學(xué)生，不知道宋先生能不能介紹一些同學(xué)、朋友來這里任教，當(dāng)然工薪絕對要比口內(nèi)任何一家學(xué)校給的更加豐厚，住房公司也會(huì)提供?！?/p>

幾乎沒有一絲的猶豫，司馬就一口許諾下來，幾個(gè)月內(nèi)在公司附近建一所大型學(xué)校，所付出的代價(jià)是公司必須要停止現(xiàn)在的大部分?jǐn)U建工程。以集中建筑物資和施工力量用于學(xué)校的建設(shè)。

但是僅有學(xué)校和學(xué)生是不夠的，沒有老師的學(xué)校，算得上學(xué)校嗎？司馬眼巴巴的盯著坐在自己面前的宋培元，他即然出面勸說自己，那么這件事就交給他來解決。

“你放心，公司會(huì)盡最大的努力為學(xué)校提供最好的保障，兩個(gè)月，不一個(gè)月，一個(gè)月以后，就可以在學(xué)校上課。從今以后公司會(huì)有專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)保障教育開支，當(dāng)然教師的待遇也將是最好的。”

司馬保證到，至少這這些是司馬目前唯一能許諾出來的，只是希望這樣能夠有力于教育的發(fā)展。

“你所說當(dāng)真？絕不反悔？”

聽到司馬的話后，宋培云懷疑的問到，顯然這會(huì)宋培云對司馬的話有些懷疑，雖說西北公司可能是目前國內(nèi)最大的企業(yè)之一。

但是必竟建立一家容納數(shù)千人以上的學(xué)校，這么一批開支對于西北公司而言，并不算一筆小的開支，司馬竟然這么一口答應(yīng)下來，顯然出乎了宋培云的意料。

辦小學(xué)不比辦中學(xué)、技術(shù)學(xué)堂，辦小學(xué)除了能在帶來一些好的聲譽(yù)之外，可不像技術(shù)學(xué)堂那樣能給工廠帶來熟練的技工。（未完待續(xù)，如欲知后事如何，請登陸。readnovel。，章節(jié)更多，支持作者，支持正版閱讀?。?/p>

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